Elever på lågstadiet vill stava rätt och fastnar i sitt skrivande om de inte får hjälp att göra det, visar ny forskning.

From spooky read-alouds for Halloween to a spring Battle of the Books, middle schools can use these strategies to get all students excited about literacy.

To improve literacy rates in the U.S., reading expert Timothy Shanahan says we need to stop looking for silver bullets and instead invest in teaching a much broader range of skills.

Att tidigt förebygga lässvårigheter i svensk skola borde vara en självklarhet, men alltför ofta kommer insatserna för sent. Många elever halkar efter och går ut skolan utan godkända betyg. Nu visar Camilla Nilvius i sin doktorsavhandling att undervisningsmodellen Response to Intervention, RTI, väsentligt minskar antalet elever med skolsvårigheter genom tidig upptäckt och tidiga insatser.

Skolforskningsinstitutet har beviljat Stockholms universitet närmare fyra miljoner kronor för ett nytt skolforskningsprojekt som ska främja läsningen för elever som är döva och har undervisning på svenskt teckenspråk. SPSM är med i projektet och håller även på att utveckla det svenska läromedlet som ska testas och utvärderas i samband med projektet.

Vad är meningen med att fostra goda läsare? Svaret är inte givet och har förändrats över tid, menar ett forskarlag som är i färd med att undersöka saken. "Idag ska läsning i högre grad bidra till ökad integration och andra samhälleliga mål", säger forskaren Daniel Pettersson.

Forskere skal kartlegge barnas ferdigheter i lesing, skriving, språk, matematikk og sosial utvikling – fra barnehagealder og gjennom hele skoleløpet.

Debatten om litteraturkanon i skolan har gjort frågan om läsning central. Nu ska forskarna reda ut varför vi tror att läsning kan lösa så många av samhällets problem. "Det handlar mycket om kulturens starka ställning och att vi vill framstå som bildade," säger Daniel Pettersson, professor i pedagogik vid Högskolan i Gävle.

Hennes världsunika digitala läskompis har säkert de flesta hört talats om. Månadens forskare Josefine Karlsson vill på ett tvärvetenskapligt och innovativt sätt skapa ett engagemang kring läsning som främjar läsförståelsen hos barn och elever.

This process has students closely examine objects in nature and then use the same observational tools to improve their analytical writing skills.