Jennifer Meyer, an assistant professor at the University of Vienna in Austria, has been studying how AI bots can be used to improve student writing for several years. In an interview, she explained why she is cautious about the ability of AI to make us better writers and is still testing how to use the…

Nationalt Videncenter for Læsning udgør det største vidensmiljø inden for læsning i Danmark. Derfor vækker det naturligvis vores faglige nysgerrighed, når et ord som ”læsekrise” over en længere periode vinder udbredelse. Slår man op i den danske ordbog, defineres krise som ”en vanskelig eller farlig situation, hvor tingenes tilstand er forværret, eller akutte problemer er…

Ett utdrag ur boken ”Jagger Jagger” samt två färgglada lässnurror. Det är utgångspunkten i dagens lektion i klass 5B på Karins­ lundsskolan. Elevernas läsförståelse har utvecklats dramatiskt sedan skolan började jobba systematiskt med evidensbaserade lässtrategier och läsmodeller.

Selvfølgelig er tegneserier rigtig læsning, siger forsker og peger på flere af tegneseriernes positive effekter hos børn.

Hur kan man skapa delaktighet och tillhörighet i en klass där undervisningen i svenska och svenska som andraspråk sker genom samläsning? Genom att fokusera på regelbundna skönlitterära boksamtal, visar en ny studie.

Et nyt stort forskningsprojekt har undersøgt, hvorfor elevernes læselyst falder. ”Jeg kan sagtens pege på, hvad lærere, forældre og nye fagplaner kan gøre. Men hvis vi ikke får nye, mindre rigide prøver, kommer vi ingen vegne”, siger forskeren bag.

This study examines how secondary school students balance the use of Generative AI (GenAI) tools while maintaining authenticity in reflective writing. 

With today's wide adoption of LLM products like ChatGPT from OpenAI, humans and businesses engage and use LLMs on a daily basis. Like any other tool, it carries its own set of advantages and limitations. This study focuses on finding out the cognitive cost of using an LLMin the educational context of writing an essay.…

This study introduces a novel design approach to game-based learning by integrating ChatGPT into the development of non-player characters (NPCs) within storylines. This integration seeks to enhance interactivity with student players and foster an immersive, dynamic learning environment.

I studien undersöktes språkliga förmågor, tänkande, minne och läsintresse och hos barn med cochleaimplantat i åldrarna 7–9 år. Därefter undersöktes barnens läsförmåga i 11-årsåldern. Syftet var att se om det fanns något samband mellan barnens läsförmåga i 11-årsåldern och deras tidigare kunskaper, förmågor och läsintresse. 

Syftet med denna artikel är att undersöka elevers karaktärsemotionella inferenser (Graesser, Singer & Trabasso, 1994) av en litterär text utifrån deras skriftliga sammanfattningar av lästa kapitel ur romanen, Stjärnlösa Nätter av Arkan Asaad (2015). (pdf)