Hindrar AI barn från att lära sig? Frågan kan ställas. En ny stor studie visar att elever klarade läxor bra – men proven uselt.

Enligt vissa studier upplever upp emot 30 procent av eleverna en ångest inför matematiken. Matteångesten är något som drabbar även högpresterande elever. Enligt Johan Korhonen är ett botemedel att öva mera. Eleverna räknar för lite, vi borde ge mera läxor säger han.

Pupils fear that using artificial intelligence is eroding their ability to study, with many complaining it makes schoolwork “too easy” and others saying it limits their creativity and stops them learning new skills, according to new research.

Researchers at Maynooth University's Hamilton Institute and Department of Mathematics and Statistics in Ireland have unveiled significant findings on the role of homework in student achievement. 

Varför ges inga läxor i slöjd? Jo, för att verktyg och material ofta saknas i hemmet. I Finland tvingade pandemin fram nya arbetssätt. Skolorna stängdes och eleverna fick arbeta med det som fanns hemma. Forskaren Mia Porko-Hudd tror att hemuppgifter är här för att stanna.

Barn vill ha hjälp av artificiell intelligens för att göra läxorna till exempel men allt får AI inte hjälpa till med. Susan Walan står bakom den nya forskningen som handlar om vad barn tycker om AI, hon berättar om vilka slutsatser hon drar av forskningen.

Som nyanländ åttondeklassare var Meimuna Farag en flitig besökare av Linje 14:s läxhjälp på Vivallaskolan i Örebro. I dag jobbar hon som koordinator för Linje 14 på Örebro universitet. Jag vill att alla elever ska våga drömma, säger hon.

Skolforskningsinstitutet har försökt ta reda på vad som kännetecknar en likvärdig läxa. Allt för att skapa en skola där alla ska få samma förutsättningar att lyckas. Jöran Petersson vid Malmö universitet är en av forskarna bakom rapporten.

I Skolforskningsinstitutets podd diskuteras denna gång läxor och likvärdighet, utifrån den systematiska forskningssammanställningen Läxor och likvärdiga förutsättningar för lärande.

Research suggests having parents from a high socio-economic class approximately doubles the chance of a child being rated ‘above average’ by teachers.

Instead of cleaning up or going over homework assignments, try these creative activities that can help students make sense of new material—and have fun in the process.