”Tack, du förklarar jättebra” är ett av de glada tillrop som dyker upp i chatten hos mattecoacherna en alldeles vanlig vardagkväll. Verksamheten har funnits vid Linköpings universitet i tio år och närmare 51 000 elever har fått hjälp med sina matteläxor.

Enhancing connections between schools and communities could help close digital divides and curb the "homework gap," according to a study of schools in Alabama and Arizona. The study finds that bridging this divide relies on robust in-school technology programs and relevant community connections.

I en ny bok lyfter vetenskapsjournalisten Maria Sundén Jelmini fram de mest framgångsrika metoderna för att plugga effektivt.

Scott Anderson, a high-school math teacher in Wisconsin, gradually scaled back homework until he eliminated it entirely in favor of using every minute of classroom time to teach math skill sets. Anderson said that changing his approach boosted the number of students ready for college-level math from about 30% to nearly 100%.

Teachers and researchers agree that homework in elementary school doesn't correlate to better academic achievement. In the older grades, the research is mixed, but cognitive science offers ideas for how to make any homework you assign more effective.

Föräldrars omtanke kan stjälpa mer än den hjälper. Att hjälpa sina barn med läxorna är nämligen inte alltid positivt, visar forskning på området. Mycket tycks handla om vilka signaler som vi sänder ut till våra barn.

Bättre resultat i de flesta ämnen. Fler som väljer högskoleförberedande program. Och dessutom högre närvaro i skolan. En utvärdering visar att läxhjälpsprojektet Lumink ger tydliga - och goda - resultat.

Bättre resultat i de flesta ämnen. Fler som väljer högskoleförberedande program. Och dessutom högre närvaro i skolan. En utvärdering visar att läxhjälpsprojektet Lumink ger tydliga och goda resultat.

Is it really the best use of time for children, teachers and parents?

I många familjer är det en utmaning att få barn och ungdomar att göra sina matematikläxor – och ännu svårare att få kunskapen att fastna.

Är läxor orättvisa för att elever inte har samma förutsättningar att göra läxorna hemma eller är läxor bra för att de ökar inlärningen och lär eleven ta ansvar. På Backeboskolan i Stockholm har man slutat ge eleverna läxor. Hör reportage av ekots reporter Britta Kramsjö och samtal med Max Strandberg, universitetslektor vid Stockholms universitet.

Är läxor orättvisa för att elever inte har samma förutsättningar att göra läxorna hemma, eller är läxor bra för att de ökar inlärningen och lär eleven ta ansvar? Max Strandberg, universitetslektor vid Stockholms universitet, intervjuas (webbradio).