Rektorn är avgörande för fritidslärarnas möjligheter att arbeta med anpassningar på fritidshemmet. Det säger pedagogikforskaren Marina Wernholm. "Det behövs tid för samverkan mellan klasslärare och lärare i fritidshem för att få en helhetssyn på eleven".

Den här rapporten bygger på det utvecklings- och forskningsarbete som gjorts inom Ifous FoU-program Fritidshemmets pedagogiska uppdrag (FriPU) som har pågått mellan 2019 och 2022. (pdf)

Developing an understanding of the importance of living more sustainably and possessing an awareness of the interconnectedness of our world is no doubt the greatest educational challenge of our time. Yet the solutions need not be as challenging as we fear and could indeed be much simpler than we think.

Principal Donna Hayward says building a sense of community and family at her school improves outcomes for students. Hayward, one of three finalists for the National Association of Secondary School Principals' Principal of the Year, says teachers and staffers at her school also form strong relationships with students.

Creating a consistent learning management system experience helps students and families—and teachers—across classes and grade levels.

Ledarskap beskrivs ofta med stora penseldrag. Forskaren Thomas Blom intresserar sig mer för vad som händer i det vardagliga mötet mellan lärare och skolledare. Ett möte där tilliten är central.

Rektorer med organisatoriskt förhållningssätt till arbetet använder utbildningen i Rektorsprogrammet för att utveckla sig själva och sina skolor. Det visar avhandlingen Learning Principalship: Becoming a Principal in a Swedish Context.

For nearly two decades, the Public Education Leadership Project has guided school leaders in overcoming the obstacles to student success.

Vi tipsar om en spännande bok som handlar om mellanledare – arbetslagsledare, förstelärare, utvecklingsledare. Dessutom tre böcker om att leda i förändring.

Rektorer som på riktigt litar till och lyssnar på lärarna är de bästa skolledarna. Det menar ledarskapsforskaren Thomas E Blom, doktor i pedagogik som undervisar blivande rektorer vid Karlstad universitet.

Det är det mellanmänskliga som skapar tillit mellan lärare och rektor. Här har organisatoriska modeller ingen som helst betydelse, enligt Thomas Blom, doktor i pedagogiskt arbete vid Karlstad universitet.

Det är det mellanmänskliga som skapar tillit mellan lärare och rektor. Här har organisatoriska modeller ingen som helst betydelse, enligt Thomas Blom, doktor i pedagogiskt arbete vid Karlstad universitet.