Bollebygds förvaltningar har blivit mer chefstäta. Rektor Linda Andersson har numera ansvaret för två förskolor istället för tre. Arbetsglädjen har ökat, liksom förmågan att vara en närvarande chef. Hon tackar Chefoskopet för det.

Huvudmännen är inte mogna ansvaret för skolan, menar forskaren Gunnlaugur Magnússon. När de får kritik av Skolinspektionen känns de ofta inte vid konsekvenser av sina politiska beslut, utan puffar ansvaret ner på rektorerna.

De norska forskarna Anne Berit Emstad och Ide Katrine Birkeland har skrivit boken Lärande ledarskap i samarbete med Vivian Robinson, känd forskare om skolledarskap från Nya Zeeland.

For the past few pandemic-riddled years, leaders have had to shift from fostering professional growth to providing just-in-time learning for teachers in crisis. Learn what leaders can do to support teacher growth while not being excessively pushy on The ASCD Blog.

Retaining teachers can be a challenge, especially now, but focusing on making the workload more manageable helps.

Promenadmöten kan fungera utmärkt för samtal på en arbetsplats. På Marbäcks förskola i Svedala har man både utvecklingssamtal och avstämningssamtal på gående fot. Det blir ett mer avslappnat och givande samtal, tycker både chef och medarbetare.

With the right guidance, teachers can promote students’ independence in the pursuit of challenging goals.

Mer än var tredje svensk anser sig ha en destruktiv chef, visar ny forskning. Och läget är värst inom offentlig sektor. ”Jag är förvånad över att så lite görs åt ett så omfattande problem”, säger forskaren och psykologen Robert Lundmark vid Umeå universitet.

Educators’ well-being impacts students’ well-being and learning, so it’s imperative that school leaders find ways to make teachers’ workload more manageable.

Some school principals who continue teaching in their schools say spending time in the classroom is beneficial, by helping them improve their skills, connecting with students and developing better relationships with teachers.

School leaders should refrain from relying on self-care approaches, such as yoga and meditation, to support teachers who are exhausted and stressed out, according to Sean Slade, co-head of education, North America, for the nonprofit BTS Spark.