Du som är nybliven rektor – skaffa en mentor! Du som är gammal i gamet – bli mentor! De råden ger Karin Jordås, chefsutvecklare och tidigare rektor.

Med egensnickrade formler för delaktighet och transparenta processer kring tjänstefördelning var all personal på Risebergaskolan med på tåget när resan från en lågstadie- till en F-6-skola började. "Som skolledare är jag till för att med ledstänger och tankestöttor i vardagen möjliggöra för de som jobbar med eleverna att må ännu bättre och göra ett ännu…

Nu finns ett operativt stödmaterial för nya skolledare, i form av en digital verktygslåda.

En rektor som axlar rollen som ledare har möjlighet att skapa en förskola som utbildar genom demokrati. Det skriver rektor Caroline Wiking.

Syftet med denna studie är att få kunskap om och belysa hur man kan främja ett närvarande och pedagogiskt ledarskap i förskolan. (pdf)

For teachers starting a new leadership role in September, an experienced middle leader has some advice on how to get prepared during the summer months

School leaders should practice patience as part of decision-making, asserts Fred Ende, director of curriculum and instructional Services for Putnam/Northern Westchester Board of Cooperative Educational Services in Yorktown Heights, N.Y. In this blog post, Ende shares three strategies to encourage patience before taking action, including taking a night to "sleep on it."  

Traditional public school principals reported a higher level of perceived influence over evaluating teachers than their private and charter school peers.

For the April 2021 issue on "The Empowered Principal," we asked educators to share what they believe is the greatest myth about school principals. Read their stories in Educational Leadership.

I en studie har forskarna Ulf Leo och Roger Persson med kollegor låtit rektorer dela med sig av sina förslag till förbättring av sin arbetsmiljö. Materialet är hämtat från enkäter, intervjuer och elva workshopar där rektorer från olika delar av landet och från alla skolformer deltagit.

Att skapa en skolkultur med elevcentrerat professionellt lärande är bland det viktigaste en skolledare kan göra – men också bland det svåraste. Boken tydliggör både komplexiteten och hur den kan hanteras, skriver Peter Fowelin i en recension av boken Leda professionellt lärande – utifrån adaptiv kompetens av Deidre Le Fevre, m.fl.