Forskning och utveckling kategorier
Forskere peker på tre tiltak for å gjøre skolen mer praktisk
191 millioner er satt av til innkjøp av utstyr for å mer praktisk læring og lek fra 1-10. trinn. Dette er skoleforskernes anbefalinger.
Forskning och utveckling inom kategori "Lek"
Visar sida 1 av 26
Välj typ av innehåll inom kategori "Lek":
Forskning och utveckling kategorier
Playing with dolls can help children develop imagination and social skills – UK study
Playing along with dolls can help boys and girls develop more sophisticated imaginations and better social skills, compared with children who play on electronic devices, according to research.
Forskning och utveckling kategorier
Leg med materialer i pædagogisk praksis i børnehaven
Fra et socio-materielt perspektiv kan materialer i børns leg ikke forstås som neutrale; de træder snarere frem som medskabere, der er med til at forme både konteksten og interaktionerne i legen. I Artikkelen er basert på en undersøgelse af, hvordan materialer får betydning i pædagogisk praksis i danske dagtilbud, når de bevidst bruges til at…
Forskning och utveckling kategorier
Forskaren: Ge plats åt naturvetenskap i leken
Genom lek kan barn närma sig komplexa fenomen inom naturvetenskapen, samtidigt som de tränar samspel, uttrycksförmåga och demokratiska värden. Det visar Anna Henriksson i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Keeping play at the centre – using data to make curriculum visible
How can educators honour children’s play as the foundation of learning while ensuring curriculum expectations are met? Here, early childhood educators explain how they built a curriculum-tracking platform.
Forskning och utveckling kategorier
Olikvärdiga språkmiljöer i förskolan
Var en förskola ligger rent geografiskt har väldigt stor betydelse för barns språkutveckling. Det är inte likvärdigt, menar Karolina Larsson som forskat om språkmiljöer i förskolan.
Forskning och utveckling kategorier
Ny forskning: Ansatte i barnehagen undervurderer sin egen rolle i naturlek
Barnehageansatte har stor tro på naturlek, men undervurderer sin egen rolle i leken, viser doktorgrad.
Forskning och utveckling kategorier
Am I interrupting or supporting? Associations between teachers’ roles in free play and children’s playfulness
Free play is recognized in early childhood education and care as a crucial form of learning, and children’s disposition to engage in play is termed playfulness. The emphasis that free play places on children’s autonomy and self-control raises questions about teachers’ roles in this learning environment to encourage children’s engagement in play.
Forskning och utveckling kategorier
Så kan förskolan stötta barn som har svårt med leksamspel
När barn har svårt att leka med andra barn i förskolan kan pedagogerna behöva göra särskilda stödinsatser. Evidensbaserade praktiker kan ge pedagoger verktyg för att genomföra sådana insatser, visar Maria Gladhs avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Så kan naturvetenskap och lek kombineras i förskolan
Med hjälp av lek och fantasi kan förskolepedagoger undervisa barn om naturvetenskap. Det visar Anna Henrikssons avhandling om att integrera naturvetenskap och lek i förskolan.
Forskning och utveckling kategorier
Lekresponsiv undervisning får barn och förskollärare att mötas
Lekresponsiv undervisning i naturvetenskap kan bli en ny mötesplats där förskollärare och barn bidrar med olika saker: barnen står för leken, medan förskollärare kan koppla in ett planerat innehåll. Det visar Kristina Lunds avhandling.