Lek-arkiv – Sida 23 av 25

Staden som tema i förskolan

2012-09-03

Barnen på Amadeus förskola i Nacka kommun fick göra utflykter till platser som broar, torn och museer, och de fick även besöka varandras hem. Syftet var att göra barnen medvetna om omgivningen och att väcka intresse för samhället och dess uppbyggnad.

Elevinflytande Entreprenörskap Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Ledarskap Lek Lokaler, utemiljö Läsa, skriva Matematik Motivation Naturvetenskap Samarbete, arbetslag Tal- och språkutveckling Teknik Vetenskaplig tidskrift Värdegrund

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

FoU tidskrift källor

Utbildning & Lärande

Att bygga gemensamma miljöer – delaktighet och lärande genom dialogplanering

2012-08-28

Elever får sällan vara med och påverka hur den egna skol- eller fritidsmiljön utformas. Samtidigt har den fysiska miljön stor betydelse för lärandet. I sin artikel skriver Margareta Herrman och Lena Nilsson om hur dialogplanering för projektering av utemiljön vid en F-9-skola kan öka elevernas delaktighet.

Flerspråkighet Förskola Integration Lek Litteracitet Tal- och språkutveckling

Flerspråkighet

Forskning och utveckling kategorier

Flerspråkiga barn i förskolan: Villkor för deltagande och lärande

2012-08-27

Upprepande handlingar i lärarledda gruppaktiviteter möjliggör för flerspråkiga barn att delta både språkligt och fysiskt. Anne Kultti har studerat flerspråkiga barns möjligheter till deltagande och lärande i förskolan.

Förskola Grundskola 1-6 Kunskapsresultat Kvalitetsarbete Ledarskap Lek Utvecklingsartikel

Forskning och utveckling kategorier

Serier

Att vara snäll mot någon annan och snäll mot sig själv

2012-08-21

Samarbetsövningar i grupp med barn i förskolan kan förbättra samspelet mellan barnen, och utvecklar deras förståelse för andras olikheter. Det visar en aktionsforskningsstudie som två pedagoger i Halmstads kommun har gjort.

Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Lek Utvecklingsartikel

Forskning och utveckling kategorier

Serier

Leken i fokus på fritids

2012-08-16

Per Wetterblads utvecklingsartikel handlar om lekens betydelse för lärandet. "Fritids behöver lyfta sig och bli bättre på att föra fram de fritidspedagogiska lärprocesserna och lekens betydelse för lärandet", säger han.

Leda & Styra

Forskning och utveckling kategorier

Serier

Leda & Styra

Call for paper

2012-06-06

Vi välkomnar nu texter till Skolportens e-tidskrift Leda & Styra från dig som verkar inom (eller engagerar dig i) ledning och styrning av förskola, skola och annan utbildning. Att publicera sig i Leda & Styra är både meriterande för dig och utvecklande för skolan.

Förskola Grundskola 1-6 Lek Naturvetenskap

Forskning och utveckling kategorier

Design för lärande – barns meningsskapande i naturvetenskap

2012-05-31

Hur konstrueras barns meningsskapande i naturvetenskap i förskola, förskoleklass och årskurs 1? Annika Elm Fristorp har bland annat studerat vilka interaktionsmönster som uppstår mellan barn-barn och barn-lärare, när de arbetar med just naturvetenskap.

Förskola Grundskola 1-6 Intervju Lek

Forskning och utveckling kategorier

Tingen bestämmer vardagen

2012-04-12

I ”Barn, linjaler och andra aktörer: Posthumanistiska perspektiv på subjektskapande och materialitet i förskola/skola” visar Karin Hultman hur möbler, arbetsmaterial och leksaker i pedagogiska praktiker kan förstås som aktiva aktörer och medproducenter i barns vardag.

Förskola Grundskola 1-6 Intervju Lek Samhällskunskap

Forskning och utveckling kategorier

Att göra sig gällande i förskolan

2012-03-20

Den fria leken är inte bra för alla barn i förskolan. En del barn har lättare att hävda sig i lärarledda aktiviteter. Det visar Anna Olausson i avhandlingen ”Att göra sig gällande: Mångfald i förskolebarns kamratkulturer”.

Förskola Intervju Ledarskap Lek Naturvetenskap

Forskning och utveckling kategorier

Förskollärarna besvarar inte barnens frågor

2011-08-25

När barn och förskollärare arbetar med naturvetenskap får barnen sällan svar på sina frågor. Istället upprepar förskollärarna frågan och låter barnen ge ett svar. Barn vill begripa världen men riskerar att bli lämnade åt ett eget planlöst meningssökande, säger forskaren Susanne Thulin.

Didaktik Förskola Intervju Kognition, minne Lek Värdegrund

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Kompetenta ettåringar i förskolan

2011-02-22

De yngsta barnen i förskolan är sociala personer som tar initiativ och är duktiga på attkommunicera. Det slår Ingrid Engdahl fast i sin avhandling. – Mina resultat visar att även de yngsta barnen har stor social kompetens och bör mötas med respekt som personer i förskolan, säger hon.

Didaktik Förskola Hem, kultur, omvärld Intervju Lek Specialpedagogik

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Små förändringar - stor hjälp för barn i samspelssvårigheter

2010-11-16

Orsaken till att barn på förskolan kan ha det svårt i samspelet med andra barn och vuxna,finns ofta i verksamheten. Inte hos det enskilda barnet. Det är en av slutsatserna i KerstinBygdeson - Larssons avhandling "Vi började se barnen och deras samspel på ett nytt sätt ":Utveckling av samspelsdimensionen i förskolan med hjälp av Pedagogisk processreflektion .