Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Litteracitet"

Visar sida 1 av 19

Välj typ av innehåll inom kategori "Litteracitet":

Forskning och utveckling kategorier

Supporting early literacy with story-based adaptive assessment

Idag 14:40
A new assessment program launched by the Australian Council for Educational Research (ACER) today aims to spot literacy difficulties before children fall behind and these gaps widen. Developed for students in Foundation to Year 1, PAT Early Literacy measures phonics and related skills, listening comprehension and reading comprehension.

«Dei begynner her» – barn blant ull, troll og tidleg litterasitet

6 maj
Denne artikkelen diskuterer korleis barn kan utvikle tidleg litterasitet i ein norsk barnehagekontekst. Vi argumenterer for at ei holistisk, naturleg, sosial tilnærming til litterasitet gir rike moglegheiter til å utvikle litterasitet. Vi legg vekt på korleis ulike litterasitetspraksisar, inkludert samtalar med ulike abstraksjonsnivå, planlagde litterasitetshendingar og vekt på det fysiske miljøet gir rom for det…
Forskning och utveckling kategorier

Insatser för att främja hälsolitteracitet hos barn, unga och stödjande vuxna

2025-12-05
SBU har kartlagt forskningssammanställningar om insatser som syftar till att stärka hälsolitteraciteten hos barn, unga och stödjande vuxna. Hälsolitteracitet innebär förmågan att kunna hitta, förstå, bedöma och använda information för att bevara och stärka hälsa. Kartläggningen visar att flera systematiska översikter har utvärderat sådana insatser under de senaste åren, främst inom områdena psykisk hälsa, munhälsa…
Forskning och utveckling kategorier

Ny kartläggning om insatser för att stärka hälsolitteraciteten hos barn, unga och stödjande vuxna

2025-12-05
En kartläggning som SBU har gjort visar att det finns systematiska översikter som har utvärderat insatser som syftar till att stärka hälsolitteraciteten hos barn, unga och stödjande vuxna. Samtidigt konstaterar SBU att mer forskning behövs. Kartläggningen presenteras i en interaktiv karta.

Så kan föräldrar och lärare främja barns språk-, läs- och skrivutveckling

2025-01-28
Inte bara lärare utan även föräldrar har stor påverkan när det gäller barns språk-, läs- och skrivutveckling under åren i förskola och förskoleklass. Det visar Annika Axelssons avhandling som innehåller konkreta rekommendationer till föräldrar och lärare.
1219