Maths teachers who invest in getting to know their students, promote collaboration in the classroom, and actively seek feedback on their students’ learning experience are more effective in improving academic outcomes, a new study has found.

Volym, omkrets och sömsmån. Matematiskt tänkande är ständigt närvarande i slöjdarbetet, men tyvärr har många elever svårigheter att tillämpa sina matematikkunskaper i slöjden, enligt forskaren Åsa Hjelm.

Tänka, resonera och räkna i förskoleklass (TRR) har som mål att förbättra matematikundervisningen och -kunskaperna i Sverige. Nu har Görel Sterner, Caroline Nagy och Peter Nyström skrivit artikeln A scaled-up mathematics intervention in preschool classes.

Matematik är det ämne som eleverna i Kungsbacka har lägst snittbetyg i. Kan man använda VR för att hjälpa eleverna att ta till sig ämnet? I ett unikt projekt som leds av kommunen håller man på att ta fram en forskningsbaserad applikation för just detta.

Through lessons that use guided discovery, middle and high school students can figure out math theories and formulas on their own.

Varför är matematik och musik en bra kombination? Och finns det andra inlärningssätt som har större positiv effekt än att använda sig av musik? Hör Ola Helenius, Göteborgs universitet. (webbradio)

Att kombinera matematik- och musikundervisning verkar ha effekt på ungas matematikinlärning, visar en turkisk metastudie av forskning från de senaste 50 åren.

Kan sociala robotar få igång matematiska samtal i klassrummet? Det ville Sara Ekström ta reda på och skrev en doktorsavhandling utifrån ett framtidsexperiment.

The MathByExample project outlines how students can learn from both the correct and wrong answers on math problems to tease out reasoning and identify misconceptions about how an answer is achieved. Professor Julie Booth who helped develop the program, says often the way a student learned a previous part of math can lead to misconceptions…

Hvis man integrerer musik i matematikundervisningen, klarer elever sig bedre i tests. Det viser et nyt meta-studie, som har analyseret forskningen på området fra perioden 1975 til 2022.