Fyra- och femåringar som räknar på fingrarna blir bättre på matematik – presterar bättre och blir mer intelligenta än de som inte gör det, enligt forskning. Manya Sundström, matematikforskare vid Umeå universitet, välkomnar studien.

Fremtiden for afgangsprøverne i folkeskolen er til diskussion. Nu peger en ny analyse på positive effekter af at gøre mundtlig matematik obligatorisk. Også selv om det koster andre prøver livet.

Enligt vissa studier upplever upp emot 30 procent av eleverna en ångest inför matematiken. Matteångesten är något som drabbar även högpresterande elever. Enligt Johan Korhonen är ett botemedel att öva mera. Eleverna räknar för lite, vi borde ge mera läxor säger han.

Mathematics anxiety (MA) has a severe effect on students’ ability to learn mathematics. The current study assessed the reliability and validity of a Swedish translation of the modified Abbreviated mathematics anxiety scale, in a sample of 12-year-olds (pdf).

Forskere fra Københavns Universitet har undersøgt, hvad der sker, når matematikken rykker ind i idrætsundervisningen. Og resultaterne er overraskende positive.

En studie om testing av yngre elever viser at selv 2-3 ganske tøffe mattetester i tidlig skolealder, ikke betydde noe – hverken for hvordan elevene trivdes på skolen senere eller hvordan de presterte på nasjonale prøver i regning.

Undervisning som låter elever i förskoleklass öva på att snabbt bestämma antal gynnar deras förståelse för hur antal och tal kan sättas samman och delas upp, visar Catarina Wästerlid i en ny avhandling.

Tänk dig att du går i skolan och ska göra din matteläxa. Du slår upp boken – vilka känslor känner du, och hur påverkar de din prestation? Johan Korhonen har ägnat en stor del av sin forskarkarriär åt att förstå vilka faktorer som påverkar matematiklärande hos barn och unga. I oktober installeras han som professor…

Børn lærer matematik ved at tænke matematisk, og her spiller åbne og nysgerrige dialoger om tal, figurer og mønstre i hverdagen en afgørende rolle. Det viser en ph.d. om matematisk opmærksomhed i børnehaveklassen – den første af sin art i Danmark.