Forskning och utveckling kategorier
Matte-forskere advarer mot talentsentre
Forskere ved NTNU og Cambridge mener talentsentre er feil medisin for å løfte frem evnerike barn. "Det ene utelater ikke det andre", sier forkjemper.
Forskning och utveckling inom kategori "Matematik"
Visar sida 27 av 78
Välj typ av innehåll inom kategori "Matematik":
Forskning och utveckling kategorier
Evaluation of a Deliberate Practice and Growth Mindset Intervention on Mathematics in 7th-grade Students
Deliberate practice and having a growth mindset have been hypothesized to increase school performance. This study compared the attitudes, performance, and behavior of 130 7th-grade students taking part in eight 30-minute sessions of deliberate practice and growth mindset over 14 weeks to a same-age active control group.
Forskning och utveckling kategorier
Lägre matteresultat bland elever med hög datoranvändning
Papper och penna är ofta bättre än datorn när fjärdeklassare lär sig matematik i skolan. Lärare kan behöva ta sig en funderare på vilket sätt en dator ger mervärde i undervisningen, menar forskaren Linn Karlsson.
Forskning och utveckling kategorier
The advantages of heterogeneous student groups in math
Dividing math students into student-led, heterogeneous groups improves problem-solving for all levels of students, math teacher Joseph Manfre writes in this article.
Forskning och utveckling kategorier
Matematik med alla sinnen
Läraren Charlotte Appeltofft har märkt att eleverna får en bättre taluppfattning när hon lär ut med den nya undervisningsmodellen TRR – Tänka, Resonera och Räkna.
Forskning och utveckling kategorier
Sifferflyt på matematiklektionen ger resultat
En kort räkneövning i egen takt i början av varje mattelektion ska hjälpa eleverna på Sjöängsskolan att nöta in en bra grund. Konceptet lånar inslag från begreppet läsflyt och kallas därför sifferflyt.
Forskning och utveckling kategorier
Matematisk dialog ska ge mer aktiva elever
Matematikdoktorn Marie Sjöblom vill se mer matematisk dialog och mindre ”tyst räkning”.
Forskning och utveckling kategorier
”Tyst räkning på matematiken leder fel”
Det må vara enkelt att låta eleverna räkna självständigt under mattelektionen. Men det är fel väg att gå, menar professor Andreas Ryve. I stället vill han se fler lektioner där läraren utmanar eleverna att ställa frågor.
Forskning och utveckling kategorier
Motiverade elever och en möjlighet att få tjejer mer intresserade av teknik
På specialskolorna har integreringen av programmering i matematik, teknik och samhällskunskap gett flera positiva effekter.
Forskning och utveckling kategorier
Få bevisrelaterade uppgifter i matematikböcker på gymnasieskolan
Matematisk bevisföring upplevs ofta som svårt. Men läromedel i matematik erbjuder få tillfällen för gymnasieelever att lära sig det, visar Andreas Bergwalls avhandling.
Sultne elever gjør det dårligere på skolen
Norske ungdomsskoleelever er blitt dårligere i matte og naturfag. Kan det være fordi flere hopper over frokosten?
Forskning och utveckling kategorier
Forskarens tips för att få i gång bra mattesamtal
Ställ specifika frågor med matematiskt innehåll och rikta dig till alla elever i klassen, manar Marie Sjöblom, forskare i matematikdidaktik vid Malmö universitet. I en ny avhandling har hon undersökt metoder för att skapa matematisk dialog i klassrummet.