Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Matematik"

Visar sida 4 av 79

Forskning och utveckling kategorier

Satsningen som stärker barns taluppfattning

2025-08-25
Relationen mellan olika tal är ofta svår att förstå för yngre barn när de börjar med matte, visar ett projekt med nästan 400 elever.– Det är lätt att ta för givet att elever förstår hur de kan arbeta med tallinjen, säger Anna-Lena Ekdahl, en av forskarna i projektet.

Does teaching quality matter for student learning outcomes? A student perspective of a mathematics classroom

2025-08-06
Lärarens pedagogiska ledarskapsförmåga spelar en avgörande roll för elevers lärande. Ett lugnt, positivt och förtroendefullt klassrumsklimat är en grundförutsättning, konstaterar Lena Asp i sin avhandling.

Flerspråkighet som mål och medel i ämnesundervisning på språkintroduktionsprogrammet

2025-08-05
I artikeln undersöks hur två ämneslärare som undervisar nyanlända elever på gymnasieskolans språkintroduktionsprogram i ämnena matematik och samhällskunskap talar om och arbetar språk- och kunskapsutvecklande för att stärka elevers lärande. (pdf)
Forskning och utveckling kategorier

Variability in the use of ambitious mathematics instructional practices in the context of a national-scale professional development program

2025-06-23
This study aims to explore what ambitious mathematics instructional practices are carried out in the classroom during a national-scale mathematics teacher professional development program and investigate the variability in use of those practices. 
134579