Flickors resultat i matematik påverkas negativt av stereotypa könsföreställningar. Det är belagt i flera studier. Enligt ett franskt forskningsteam drabbas pojkar lika starkt av fördomar när de deltar i läsprov.

Matematiklärare i Norrköping och Linköping har samarbetat med forskare från Linköpings universitet i syfte att stärka inlärning och undervisning i matematik. I en utvärdering har projektet fått goda resultat, bland annat för att samarbetet gett lärare redskap som kunnat användas direkt i klassrummet.

Integrating stories with math class in middle and high school can help students see the relevance and excitement of problem-solving.

Det är inte enbart det svenska språket som kan begränsa möjligheterna för elever med utländsk bakgrund att lära matematik. Den segregerade skolan, utanförskap och föräldrar som inte kan stötta med läxorna hämmar också lärandet. Det visar en ny avhandling som kastar ljuset på elevernas egna berättelser.

Talking with young children about maths and numbers may boost maths scores, according to a study by researchers at the University of Pittsburgh in the US. Researchers collected data from 44 child-parent pairs.

En bok för föräldrar om hur barn lär sig matematik har blivit en riktig kioskvältare i Norge. Men även lärare har mycket att hämta i boken, säger författarna Elin Natås och Anne Lene Johnsen. "Vi ger lärare förståelse för varför elever inte förstår och konkreta verktyg för att hjälpa".

Nu finns beskrivningar om digital kompetens tillagt i kommentarmaterial till grundskolans kursplaner. På Skolverkets webbsida kan du ladda ner och läsa den reviderade publikationen i matematik.

Flickor som är begåvade i matematik presterar bättre och blir mer motiverade om de får studera i könshomogen klass på mellanstadiet. Det är ett av resultaten i Attila Szabos avhandling.

Students in high-school math teacher Dan Goldfield's classes are learning about the subject "in the everyday world." Goldfield and other educators are creating ways -- from field trips to makerspaces to math playgrounds -- to help make math more engaging for students.

Elever blir bättre på att lösa ekvationer om de tillåts vara kreativa och själva får komma på hur de ska göra. Hjärnforskning bidrar till att förklara varför.