Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Miljö"

Behövs denna om vi har ”hållbar utveckling”?

Visar sida 8 av 8

Från missförstånd till klarhet: hur kan undervisningen organiseras för att stötta elevers förståelse för växthuseffekten?

2017-10-17
Maria Sundler, Cecilia Dudas och Per Anderhag redovisar kritiska aspekter för att förstå växthuseffekten och beskriver i sin studie konkret hur undervisningen kan underlätta för elevers förståelse.
178