Forskning och utveckling kategorier
”Allt motstånd beror inte på okunskap”
Naturvetenskaplig utbildning ska utveckla kritiskt tänkande människor. Men ibland kan resultatet bli det omvända, visar Anne Sollis avhandling.
Forskning och utveckling inom kategori "Naturvetenskap"
Visar sida 22 av 37
Välj typ av innehåll inom kategori "Naturvetenskap":
Forskning och utveckling kategorier
Elever behöver stöd för att hantera information på nätet
Kunskap blir inte mer tillgänglig bara för att det finns information på nätet. Elever behöver stöd i själva sökandet av information, visar Anne Sollis som forskat om hur studenter och gymnasieelever inom naturvetenskaplig utbildning hanterar digital information.
Forskning och utveckling kategorier
Berättelser gör kemin levande
Med romaner, poesi, konstfotografier och film blir kemin brinnande viktig och samhällsrelevant för åttorna på Uppsala musikklasser.
Forskning och utveckling kategorier
Laborationer i naturvetenskapsundervisningen
Vad kännetecknar laborationer i naturvetenskap som ger förutsättningar för eller bidrar till elevers utveckling av ämneskunskaper och/eller förmåga att genomföra systematiska undersökningar?
Forskning och utveckling kategorier
Teknikintresset ligger inte i generna
Vem bjuder du in för att lösa ett tekniskt problem tillsammans med dig? Kan det vara vårt fel att tjejer tappar intresset för teknik en bit upp i tonåren? Frågorna ställs av Ulrika Sultan, teknikpedagog.
Forskning och utveckling kategorier
Rekordstort intresse för stamcellsforskning bland gymnasieskolor
För femte året i rad får gymnasielever en exklusiv heldag med stamcellsforskare på Lunds universitet.
Forskning och utveckling kategorier
Ämneskunskaper i skymundan i genrepedagogisk undervisning
I den genrepedagogiska undervisningen lägger lärarna stor vikt vid att skapa sammanhang och klarhet kring abstrakta och centrala begrepp. Men detta fokus har en baksida – ämnesinnehållet riskerar att hamna i skymundan, visar Robert Walldén.
Forskning och utveckling kategorier
Handling socio-scientific controversy: Students' reasoning through digital inquiry
I avhandlingen fokuserar Anne Solli på studenters och elevers resonerade om hur socio-vetenskapliga kontroverser är inbäddade i sociala, institutionella och materiella kontexter.
Forskning och utveckling kategorier
Övertro på kroppen som illustration i förskolan
Att använda kroppen som illustration innebär inte givet att barnen lär sig det som är tänkt att förmedlas. Det konstaterar Anneli Bergnell som forskat om hur naturvetenskapligt innehåll blir till i förskolan med hjälp av kroppsliga illustrationer.
Forskning och utveckling kategorier
Roligt lärande kan leda barns tankar fel
Det finns en övertro på att förskolebarn ska förstå vetenskapliga samband om man lär ut på ett roligt och fantasifullt sätt. "Man komplicerar sammanhang ytterligare genom att inte berätta enkelt", säger Anneli Bergnell, som utbildar förskollärare i Borås.
Forskning och utveckling kategorier
Ungdomar får chans att jaga Higgspartiklar
Måndagen den 11 februari får skånska gymnasieungdomar leka partikelfysiker med forskarna i Lund. Eleverna får analysera riktiga data från forskningsanläggningen CERN och även prova på att jaga Higgspartiklar. Allt för att fira den internationella dagen Girls and Women in Science.
Forskning och utveckling kategorier
Supporting Learning and Teaching of Chemistry in the Undergraduate Classroom
Ilana A. Manneh har i sin avhandling undersökt de processer som sker i klassrummet när förstaårsstudenter blir undervisade i kemi. Dessa processer uppkommer i interaktionerna mellan studenter, kemiinnehållet och lärare.