Forskning och utveckling kategorier
Hon ger verktygen för lärare med NPF-elever: ”Saknas mycket”
"Mycket av materialet om NPF som finns tillgängligt är abstrakt", säger forskaren Emma Leifler som skrivit en bok om praktisk inkludering.
Forskning och utveckling inom kategori "Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF)"
Visar sida 12 av 25
Välj typ av innehåll inom kategori "Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF)":
Forskning och utveckling kategorier
Psykiatriska diagnoser slår hårt mot elevers betyg
Elever med en psykiatrisk diagnos har betydligt sämre skolresultat än de som inte har någon diagnos. Den diagnos som slår absolut hårdast är adhd, och det gäller både flickor och pojkar, visar Cristian Bortes i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Neurofeedback and working memory training in children and adolescents with adhd
John Hasslinger har forskat om neurofeedback som ett sätt att dämpa ADHD-symptom hos barn och unga.
Forskning och utveckling kategorier
”Marionettmamman”: Ta in föräldraperspektivet på npf!
Monica Bergenek är övertygad om att hon som förälder har viktiga kunskaper att ge även de specialutbildade i skolans värld – därför har hon skrivit en bok om att ha ett barn med autism, adhd och lindrig intellektuell funktionsnedsättning.
Forskning och utveckling kategorier
”Fortsatt undervisning på distans kan hjälpa NPF-barn”
Under pandemin fick en del barn en välbehövlig paus från en otrygg skolmiljö, skriver psykiatern och forskaren Lotta Borg Skoglund. Hon efterlyser fortsatt flexibilitet för distansundervisning.
Forskning och utveckling kategorier
SPSM om modellen för NPF-elever: ”Svårt att utvärdera”
Satsningen på CPS i svensk skolan är viktig att vetenskapligt undersöka noggrannare framöver. Det menar Specialpedagogiska skolmyndighetens rådgivare Lena Samuelsson. "Jag ser för- och nackdelar med modellen", säger hon
Forskning och utveckling kategorier
Growing up with poor health and managing school: Studies on ill health and young people's educational achievements
Cristian Bortes har bland annat undersökt relationen mellan ett antal kliniskt diagnostiserade psykiska sjukdomar och barn och ungas utbildningsresultat i slutet av grundskolan.
Forskning och utveckling kategorier
Skattningsinstrument bidrar till bättre lärmiljö för barn med autism
Genom att använda ett skattningsinstrument kan förskolor skapa en bättre övergripande lärmiljö för barn med autismdiagnos. Det visar Hampus Bejnös avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Gymnasielyft med SPSM-stöd – nu sprids lugnet på fordonsprogrammet
Bromangymnasiet i Hudiksvall tog hjälp av Specialpedagogiska skolmyndigheten för att få eleverna att tillgodogöra sig undervisningen. Så här skapades en framgångshistoria.
Forskning och utveckling kategorier
ÅA-forskare med och utvecklar videospel som identifierar ADHD – kan upptäcka symtom sedvanliga test inte identifierar
En virtuell, vardaglig miljö och en grön drake är verktyg för ett nytt sätt att upptäcka symtom på ADHD. Videospelet Epeli utvecklas i samarbete med flera forskare, bland annat från Åbo Akademi
Forskning och utveckling kategorier
Nytt spel hjälper att bedöma ADHD-symtom hos barn
Spelet EPELI är uppbyggt kring utmaningar i vardagen och kan effektivt hjälpa till att identifiera ADHD-symtom och även i framtiden bidra vid habiliteringen. Det visar en ny studie.
Forskning och utveckling kategorier
Särskild undervisningsgrupp – hjälper det eleven?
När en elev placeras i så kallad särskild undervisningsgrupp är det ofta på grund av en oro att eleven annars inte ska orka komma till skolan alls. Men det saknas kunskap om hur stödinsatsen fungerar.