Children diagnosed with ADHD in early elementary school years are more likely to have better academic performance, attend college and avoid dropping out, according to a new study. Early diagnosis allows access to treatment and school supports that can improve educational outcomes compared with diagnoses made later in adolescence.

Utbildningsutskottets rapport om skolgång och studieresultat för elever med adhd och autism presenterades vid ett öppet sammanträde i riksdagen den 31 mars. Sven Bölte, professor i barn- och ungdomspsykiatrisk vetenskap vid Karolinska Institutet, var inbjuden för att kommentera rapporten.

Dataspelsberoende ska bli en ny diagnos i svensk sjukvård. Över hälften av alla barn och unga i åldrarna 9–18 år spelar, enligt studier. Forskaren och psykologen Philip Lindner ser att pengar har fått allt större betydelse i spelen.

Barn med adhd och autism kan uppleva stora svårigheter i samband med skolmåltider. Ett av flera hinder är oskrivna regler för hur man ”ska” äta – att man helst ska äta upp allt på tallriken, till exempel. Det visar en ny avhandling.

Elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar kan uppleva stora svårigheter i skolmatsalen. En ny studie visar att både maten som serveras i skolan och miljön i matsalen kan skapa hinder. Samtidigt pekar studien på behovet av ökad kunskap om elevernas olika behov och ett mer inkluderande synsätt till skolmåltiden.

A study in the Journal of Attention Disorders finds that children with attention-deficit/hyperactivity disorder struggle to process whole faces during social interactions, leading to difficulty in automatically tracking others' gaze. This challenge is not due to an inability to notice eye movements but rather a deficit in processing complete faces, which can explain the social…

Et godt skoleliv forudsætter trivsel, læring og deltagelse i fællesskaber, men for nogle børn med ADHD/ASF kan skolens krav og undervisningens struktur være udfordrende, hvilket stiller særlige krav til pædagogiske indsatser. Artiklen undersøger, hvordan pædagogisk personale i specialklasser oplever og skaber mening med bevægelse for denne elevgruppe. Med en hermeneutisk-fænomenologisk tilgang kombineres observationer med interviews…

Elever med ADHD og autisme har også brug for kropslige erfaringer. Alligevel bliver bevægelse ofte lagt uden for deres “læringsvindue”, viser et nyt studie fra fire specialklasser.

Adhd har blivit en alltmer vanlig diagnos bland ungdomar. Men hur påverkas egentligen unga tjejer av diagnosen och medicinering? Det har Matilda Frick tillsammans med två andra forskare undersökt.

Barn och ungdomar med adhd upplever ofta starka och snabbt skiftande känslor. Men hur påverkas deras tankar och sätt att hantera situationer när känslorna blir intensiva eller svåra att kontrollera?