Det finns ingen quick-fix för att få elever med hög frånvaro tillbaka till klassrummet. Den slutsatsen dras i en färsk studie gjord vid Stockholms universitet.

Problematisk skolfrånvaro är ofta ett tecken på att något inte fungerar i elevens skolmiljö. En ny studie ur elevens perspektiv visar att närvaron kan öka om skolan agerar tidigt, bygger förtroende och utformar stöd tillsammans med eleven.

Kan heste være med til at styrke trivslen hos børn og unge, der mistrives i skolen? Det spørgsmål undersøger et nyt forskningsprojekt. De første observationer tyder på, at heste kan hjælpe børn tilbage til skolen.

Barn med diagnoser som ADHD, Tourettes eller autisme har i snitt høyt skolefravær. – En god start vil kunne være å gi lærerne ressurser nok til å ta seg av og bry seg om alle elevene sine.

Tiltakene treffer ikke. Disse elevene faller mellom flere stoler, viser ny studie.

Utdanningsdirektoratet i Norge har lansert nye nasjonale råd for å håndtere økt skolefravær. Målet er at elever med bekymringsfullt fravær skal oppdages langt tidligere.

Grunnskoleelevers fravær betegnes med ulike begreper i faglitteratur og i offentlige dokumenter, noe som gjør det utfordrende å utvikle en felles forståelse og rutiner for å håndtere fraværet. En diskursanalyse av femten kommunale veiledningsdokumenter for håndtering av fravær er gjennomført for å undersøke hvilke institusjonelle kategorier dokumentene preges av. Analysen avdekker fire dominerende diskurser i…

In recent years, long-term school absence has emerged as an incomprehensible problem and phenomenon, often referred to as “school refusal”. We suggest that, to understand the emergence of the phenomenon of school refusal, we must analyse what we have called a process of phenomenisation. (pdf)

In this article, we examine the historical development and problematization of school absence in Denmark through a genealogical approach inspired by Foucault. We do so by tracing the shifting definitions and societal responses to absence and the discursive practices involved. (pdf)

Although school absenteeism is often described as a growing problem, it has long posed challenges for educators. This article explores how unwanted school absenteeism was problematised in Sweden between 1945 and 1975. (pdf)