Forskning och utveckling kategorier
Särbegåvade teknikelever behöver mer stöd
Elever med särskild begåvning behöver andra sorters uppgifter och mer stöd från lärarna i högstadiets teknikundervisning, visar Helen Brinks avhandling.
Forskning och utveckling inom kategori "Programmering"
Visar sida 1 av 12
Välj typ av innehåll inom kategori "Programmering":
Forskning och utveckling kategorier
Tracing technological obstinacies in critical educational platform design
Big Tech platforms, and their largely proprietary logics, have been scrutinised within the field of critical edtech studies as bringing forth an increase in surveillance and inequality in education. There has therefore been a rising call to apply critical, participatory and speculative design approaches to develop alternative platform infrastructures that correspond with values such as…
Forskning och utveckling kategorier
Programmering även för de yngsta
Det finns potential i att låta elever programmera i matematikundervisningen. Men det finns också utmaningar, visar Anna Sjödahls avhandling om programmering i matematikundervisningen. Nu har hennes avhandling valts till Lärarpanelens favorit.
Forskning och utveckling kategorier
Balansgång ge elever rätt stöttning för programmering i matematiken
Att använda programmering som verktyg i matematiken är en stor utmaning för såväl lärare som elever, konstaterar Andreas Borg som forskat i ämnet.
Forskning och utveckling kategorier
Är programmering ett bra verktyg i matematik för gymnasister?
Hur kan matematiklärare på gymnasiet använda programmering i undervisningen på ett bra sätt? Och hur kan användningen av programmering utveckla elevers matematiska förståelse? Det har Anders Borg, doktor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet kikat närmare på.
Forskning och utveckling kategorier
Programmering i teknik alltför förenklat på lärarutbildningen
Blivande lärare får inte lära sig om hur de ska undervisa i programmering för elever i årskurs 4–6, konstaterar lärarutbildaren och forskaren Anna Perez.
Forskning och utveckling kategorier
Science centers en möjlighet för elever att utforska stem
Vetenskapscenter fungerar som ett komplement till den undervisning eleverna möter i skolan och gör eleverna till medproducenter, bland annat i programmering. Det visar Maria Sparfs forskning om stem i undervisningen.
Forskning och utveckling kategorier
Förstaklassare lär sig matte via programmering
Programmering blev en del av läroplanen för matematik i grundskolan år 2018. Då arbetade Anna Sjödahl som lärare på lågstadiet och funderade på hur hon skulle kunna använda programmering i sin undervisning – trots att hon själv inte kunde programmera. Nu har hon skrivit en avhandling i ämnet.
Forskning och utveckling kategorier
”Potentialen större än jag först trodde”
Ny forskning visar att programmering är ett bra sätt att lära ut matematik till lågstadieelever. – Potentialen är större än jag först trodde, säger Anna Sjödahl, forskare vid Örebro universitet.
Forskning och utveckling kategorier
Elever i årskurs 1 kan använda programmering för problemlösning i matematik
Det finns en stor potential i att låta elever programmera i matematikundervisningen. Men det finns också utmaningar, menar Anna Sjödahl som forskat om programmering i matematikundervisning i grundskolans årskurs 1.
Forskning och utveckling kategorier
Incorporating programming into mathematics education. How using programming shapes upper-secondary students’ mathematical understanding
Andreas Borg har forskat om sambandet mellan gymnasieelevers användning av programmering för matematiska ändamål och deras matematiska förståelse.
Forskning och utveckling kategorier
Programmering i teknikämnet. Didaktiska utmaningar i tekniklärarutbildningen
Anna Perez vill med sin avhandling bidra med kunskap om vilka villkor som behöver finnas för att programmering ska bli en integrerad och meningsfull del av teknikämnet.