Denne artikkelen handler om forholdet mellom barnehageansattes personlige erfaringer og arbeidet de beskriver å gjøre for å bygge tillit til foreldre i det daglige. Diskusjonen er basert på kvalitative intervjuer med barnehageansatte på tvers av stillingskategorier i en bydel med stort mangfold. Et gjennomgående mønster i intervjuene der deltakerne beskriver sine daglige møter med foreldre,…

Ny bok om att bli sedd, hörd och tagen på allvar i samtal – och hur det påverkar relationer. "När vi bekräftar en annan persons känslor, tankar och beteenden genom validering skapar vi trygghet", säger Örebroforskaren Sara Edlund, som skrivit boken tillsammans med psykologen Elisabeth Malmquist.

På fritidshem där de flesta elever har olika etniska bakgrunder fungerar det sociala samspelet väl, trots att barnen har flera olika modersmål. Men barn med helsvensk bakgrund hamnar ofta utanför, visar en ny studie.

Egna fördomar kan göra att lärare behandlar elever olika, och det är framför allt vissa grupper av elever som drabbas. ”Men genom att reflektera och vara öppen för vad som sker i klassrummet går det att bygga goda relationer”, säger forskaren Rebecca Adami.

En kartläggning i det systematiska kvalitetsarbetet i Sundbybergs 25 förskolor, visade att personalen tyckte det var svårt att möta alla barn.