Forskning och utveckling kategorier
Ungas rörelser i den segregerade staden: Om vardagsmobilitet, gränser och gränsövergångar
Joakim Billevik Gerdås har forskat om ungas vardagliga rörelsemönster i en segregerad stad.
Forskning och utveckling inom kategori "Segregation"
Visar sida 1 av 11
Välj typ av innehåll inom kategori "Segregation":
Forskning och utveckling kategorier
Betygsklyftorna ökar i Västra Götaland – störst i Göteborg
Skolsegregationen har ökat i Göteborg. Elever med höga betyg söker sig till samma skolor, medan de med lägre betyg samlas på andra skolor, visar en studie gjord på Göteborgs universitet.
Forskning och utveckling kategorier
Aktiv fritid för fler barn
Barn i områden med socioekonomiska utmaningar deltar mer sällan i idrott och kultur. Göteborgssatsningen Skola som arena vill ändra på det genom att öppna upp skolans lokaler för kostnadsfria fritidsaktiviteter (premium).
Forskning och utveckling kategorier
Gymnasiet allt mer segregerat
Skolsegregationen i Göteborg har förändrats tydligt under de senaste två decennierna. Särskilt i gymnasieskolan har uppdelningen mellan elever med olika studieresultat ökat kraftigt. Samtidigt skiljer sig utvecklingen åt mellan olika typer av segregation. Det visar en studie från Göteborgs universitet som analyserar utvecklingen mellan åren 1998 till 2020.
Forskning och utveckling kategorier
Maskulint och selekterat på gymnasiets fordonsprogram
Gymnasieskolans fordonsprogram präglas av maskulinitetsfostran och selektering av elever. Sofie Krantz har forskat om socialisering, identitetsprocesser och normskapande på fordonsprogrammet på en gymnasieskola.
Forskning och utveckling kategorier
Hur ska segregationen brytas?
Går det att bryta segregationen i skolan – och i så fall hur? Forskning pekar på att integration och likvärdighet kräver stabila resurser, engagerade lärare och genomtänkta strategier.
Forskning och utveckling kategorier
”De här barnen träffas ju aldrig”
Borlängelärarna Marie Eriksson och Erik Nordqvist har låtit sina två mellanstadieklasser mötas och ha samarbetsövningar, skoluppgifter i grupp och gemensamma luncher. Förhoppningen är att eleverna ska bygga relationer för framtiden.
Forskning och utveckling kategorier
Unga vill ha mer nyanserade samtal om etnicitet
Att prata om etnicitet är viktigt och värdefullt för unga, men också laddat och sammanknippat med negativa upplevelser beroende på sammanhang. Det visar David Sandbergs avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Vetenskapsrådet: Behövs mer forskning för att komma åt kriminella gäng
Resultaten från studier i framförallt USA visar bland annat att skolbaserade program kan leda till att färre elever rekryteras av kriminella gäng och att färre elever bär vapen, visar en ny rapport och kartläggning från Vetenskapsrådet.
Forskning och utveckling kategorier
Teachers’ (mis)recognition of pupils’ cultural capital and their navigation of schools’ middle-class normativity
This study investigated how Finnish teachers recognise and navigate schools’ classed reality. We used thematic analysis with Bourdieu’s concepts of economic, social, and cultural capital to analyse the interviews of 17 primary school teachers and four principals in eight schools in socioeconomically different areas.
Forskning och utveckling kategorier
Nordic challenges related to exclusion and local responses in Swedish, Finnish, and Norwegian urban compulsory education
Although the Nordic educational models have traditions of inclusion, researchers have found strong evidence that they can reproduce inequalities for minoritized groups attending primary and lower secondary schools. Following Luhmann’s system theory, this structurally orientated study identifies problems in the educational system that are caused by communication at the institutional level and in the translation of…
Forskning och utveckling kategorier
Läsklyftorna ökar
Läskunnighet är en förutsättning för demokrati. Samtidigt saknar var femte svensk elev i årskurs 4 och var fjärde niondeklassare grundläggande läsförståelse – och läsklyftorna ökar. Skolportens magasin har intervjuat tre forskare om läskrisen.