Forskning och utveckling kategorier
Den läsande flickan – hyllad och kritiserad
Den bokslukande flickan både hyllas och kritiseras. Det konstaterar Sara Andersson som i sin forskning undersökt bilden av den läsande flickan genom 1900-talet.
Forskning och utveckling inom kategori "Skolhistoria"
Visar sida 4 av 14
Välj typ av innehåll inom kategori "Skolhistoria":
Forskning och utveckling kategorier
Lärarlegitimation som facklig professionsstrategi. En analys av den svenska legitimationsreformen som argument för lärares (re)professionalisering
Charlotte Baltzer har forskat om läraryrkets professionalisering genom att särskilt undersöka hur de fackliga organisationerna, Lärarnas Riksförbund och Lärarförbundet, argumenterat för införande av lärarlegitimation.
Forskning och utveckling kategorier
Med ny forskarskola i sikte
Tillämpad utbildningshistoria blir till hösten en ny forskningsinriktning i Sverige. Den riktas mot alla nivåer i skolan, från förskola och uppåt och får nio nya doktorandtjänster, på fyra olika universitet. Ledare blir Johannes Westberg.
Forskning och utveckling kategorier
Lärlingsfrågan: Institutionell förändring, ekonomiska föreställningar och historiska begrepp i den svenska debatten om lärlingsutbildningen, 1890-1917
Sandra Hellstrand har undersökt varför Sverige inte fick någon lärlingslag trots att lärlingsfrågan sågs som tillräckligt betydelsefull för att utredas upprepade gånger under perioden 1890–1917.
Forskning och utveckling kategorier
Skoldebatten föremål för ny forskarskola
Fyra lärosäten går samman i en bred satsning för att undersöka hur historien påverkar dagens skola.
Forskning och utveckling kategorier
Örebro universitet leder ny historisk forskning för dagens skoldebatt
Fyra universitet samarbetar i en forskarskola för att utveckla en helt ny forskningsinriktning – tillämpad utbildningshistoria. Syftet är utbildningshistorisk forskning som är direkt relevant för skolan och skoldebatten idag. Nio doktorander rekryteras i satsningen, som finansieras med 38 miljoner kronor av Vetenskapsrådet.
Forskning och utveckling kategorier
Becoming things, becoming-world: On Cosmopolitanism, Reification and Education
Claudia Schumanns avhandling utgör ett inlägg i, och kritiserar och expanderar samtidigt, pågående diskussioner inom utbildningsfilosofin.
Forskning och utveckling kategorier
Didaktisk praxis i Waldorfskolan. En didaktisk analys och bildningsteoretisk tolkning av fyra Waldorflärares pedagogiska tänkande och förhållningssätt
Leif Tjärnstig har forskat om Waldorfpedagogiken, dess tänkande och förhållningsätt.
Forskning och utveckling kategorier
Waldorf 100 år – Vad är Waldorf idag?
I år fyller Waldorfskolan 100 år och den alternativa pedagogiken har spridits i hela världen. Men där anhängarna ser en kreativ frizon varnar kritiker för en dogmatisk flumskola.
Forskning och utveckling kategorier
Folkhögskolans syn på globala rättvisefrågor förändras över tid
Globala rättvisefrågor är en del av folkhögskolans identitet. Sofia Österborg Wiklunds forskning visar hur den bytt skepnad genom åren och hur folkhögskolans transnationella kurser skiftat fokus över tid.
Forskning och utveckling kategorier
Så påverkar skolmarknaden det kompensatoriska uppdraget
Så länge skolans verksamhet präglas av näringsfrihet och profitjakt före demokratisk transparens och likvärdighet, kommer det i slutändan drabba eleverna, skriver Majsa Allelin, Göteborgs universitet.
Forskning och utveckling kategorier
Läsning i skolan samma som på 60-talet
När det gäller läsning i skolan är mycket sig likt sedan starten av den moderna grundskolan. Oavsett om eleverna läser digitalt eller i tryckt format, så ställs krav på hur läsningen ska gå till.