Forskning och utveckling kategorier
Praktikutvecklande samtal på vetenskaplig grund
Det huvudsakliga syftet med studien är att bidra med fördjupad kunskap om mötet mellan lärares praktik och olika typer av innehåll i vetenskapligt texter.
Forskning och utveckling inom kategori "Skollagen"
Välj typ av innehåll inom kategori "Skollagen":
Forskning och utveckling kategorier
Att delta utan att närvara – skolplikt i förändring
The purpose of the article is to learn more about how the educational policy framework of school attendance and everyone’s right to education can affect the meaning of compulsory schooling, and how this discursive change can have consequences for students, schools, and society.
Forskning och utveckling kategorier
Rörelse och lek måste in i lagar och läroplaner
Sverige är sämst, av de nordiska länderna, på att skriva in rörelse och fysisk aktivitet i styrdokument för förskolan. Många barn riskerar att aldrig få utveckla sin rörelseförmåga, med både besvär och smärta som livslånga konsekvenser.
Forskning och utveckling kategorier
Vad är beprövad erfarenhet?
Beprövad erfarenhet kan ha minst tre olika betydelser som alla är viktiga för hur vi ska undervisa, leda och organisera skolan. Det säger Anette Jahnke, universitetslektor i pedagogik, samt projekt- och processledare vid forskningsinstitutet Ifous, som har skrivit en bok om beprövad erfarenhet i skolan.
Forskning och utveckling kategorier
Komplext att vara skolchef
Skolchefer har en komplex yrkesroll. En ny bok från Skolchefsinstitutet vid Jönköping University beskriver hur skolchefernas uppdrag förändras med de nya lagkraven.
Forskning och utveckling kategorier
Styrning och re-kontextualisering av värden i utbildningspolicy på nationell och lokal nivå
Ulrika Bergstrand har i sin avhandling beskrivit och analyserat re-kontextualisering av värden i utbildningspolicy. Resultaten visar att ett dominerande policymål är att skolan ska främja elevernas kunskapsutveckling samt inkludera alla elever i undervisningen.
Forskning och utveckling kategorier
NPF-föräldrar bär ett tungt ansvar
Föräldrar till barn med NPF-diagnoser tvingas att ta ett stort individuellt ansvar för sina barns skolgång. Det konstaterar forskaren Emma Laurin.
Forskning och utveckling kategorier
Lag om kränkande behandling tolkas olika
Skollagen om kränkningar tolkas på ett sätt av rektorer och ett annat av Skolinspektionen. Maria Refors Legge belyser i sin avhandling en rad otydligheter om skolans juridiska ansvar mot kränkande behandling.
Skolans skyldighet att förhindra kränkande behandling av elever: En rättsvetenskaplig studie
Maria Refors Legge har i sin avhandling bland annat granskat och problematiserat om skollagens kränkningsbestämmelser kan betraktas som effektiva utifrån en teori om effektiv lagstiftning.