Johannes Westberg har läst boken "Dumbing Down. The Crisis of Quality and Equity in a Once-Great School System and How to Reverse the Trend" av Magnus Henrekson och Johan Wennström, och finner den bristande i både vetenskaplig förankring och argumentation.

Det fria skolvalet har i låg utsträckning infriat förväntningarna på ökat inflytande över skolan, och skolvalet har inte heller gett större nöjdhet hos föräldrar. Ninni Wahlström, professor i pedagogik vid Linnéuniversitetet, undrar om det är dags att ompröva en reform som inte nått sitt syfte.

Vid nyår är det fjorton år sedan Lärarhögskolan i Stockholm tvingades in under Stockholms universitet. Hur kom det sig att detta ansågs nödvändigt och vad blev egentligen konsekvenserna? Om det skriver Magnus Hultén, professor vid Linköpings universitet.

As a researcher who studies teacher reform initiatives around the world, I have seen very few reforms do what they were designed to do, which is to improve the quality of teachers’ work and their professional standing, writes Gerald K. LeTendre, Professor of Educational Administration, Penn State.

Kritiken av marknadisering och vinstdrivande skolkoncerner är viktig – men glöm inte bort den förödande new public management-styrningen, skriver Ingrid Carlgren, professor emerita i pedagogik.