Elever har svårt att använda matematik i slöjden
Elever i grundskolan har stora problem att lösa matematiska moment som uppstår i slöjdämnet, visar Åsa Hjelm i sin avhandling. Hon menar att matematik behöver integreras mer i slöjden.
Forskning och utveckling inom kategori "Slöjd"
Visar sida 2 av 13
Välj typ av innehåll inom kategori "Slöjd":
Forskning och utveckling kategorier
Elevers matematiska utmaningar i slöjd. Ämnesöverskridande lärande via handens arbete
Åsa Hjelms avhandling visar hur slöjdens material, redskap och elevernas samarbeten skapar förutsättningar för ämnesöverskridande kunskapsinhämtande.
Forskning och utveckling kategorier
Slöjdämnet viktig möjlighet till bildning
Anna Sjöqvist har studerat slöjdämnets roll som bildningsämne i grundsärskolan, och har publicerat resultaten i sin avhandling ”Slöjdundervisning i grundsärskolan – en didaktisk studie om förutsättningar för Bildning” från Karlstads universitet. (s. 3-5)
Forskning och utveckling kategorier
Makerkulturen i fokus med nya begrepp
Materialförståelse är en central del av den så kallade makerkulturen, som bygger på samspel mellan människor, material och maskiner. Det visar Sophie Landwehrs Sydows avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Så får du eleverna att göra smartare val i slöjden
Att eleverna ska kunna motivera sina val av material och tekniker är av allra största vikt i slöjdämnet, vilket framgår i läroplanen. Men hur får man dem att lära sig det? Det har tre slöjdlärare försökt att ta reda på, i ett praktiknära forskningsprojekt.
Forskning och utveckling kategorier
Makers, Materials and Machines: Understanding Experience and Situated Embodied Practice in the Makerspace
Sophie Landwehr Sydow har i sin avhandling utforskat interaktionen mellan människor, material och maskiner, i kontext av ett makerspace. Making beskriver en praktik som handlar om att kombinera nya teknologier med hantverk.
Forskning och utveckling kategorier
Poddagogen #14: Forskaren Sophie Landwehr Sydow om makerspace och makerkulturer
Sophie Landwehr Sydow gästar Poddagogen och berättar om sin doktorsavhandling om så kallade makers, makerspace och makerkulturer, både i skolans värld och i andra sammanhang.
Forskning och utveckling kategorier
Återbruk i antropocen
Syftet med artikeln är att skapa kunskap om hur återbruk kan förstås som didaktisk verksamhet. Artikelns forskningsfrågor är (1) Vad är ett möjligt undervisningsinnehåll om återbruk? (2) Hur kan detta återbruksinnehåll förstås i relation till vår samtid antropocen: vad är det som förs vidare och på vilket sätt?
Forskning och utveckling kategorier
Mer genomtänkta val i slöjden med samarbete
Med kooperativa metoder och strukturerade övningar ökade elevernas förmåga att göra genomtänkta val i ämnet slöjd. Det visar slöjdlärarna Hanna Skarelius, Louisa Asplund och Marita Olsson-Hvid i sin utvecklingsartikel.
Forskning och utveckling kategorier
Det praktiska i fokus i grundsärskolans slöjdundervisning
Slöjden i grundsärskolan skiljer sig från andra estetiska ämnen, då slöjd oftast undervisas i särskilda lokaler av ämnesspecialiserade lärare. Det framkommer i Anna Sjöqvists forskning om slöjdundervisningens förutsättningar i grundsärskolan.
Forskning och utveckling kategorier
Slöjdundervisning utomhus: – upplevelser bland studerande i småbarnspedagogik
Studien fokuserar på att undersöka hur studerande i småbarnspedagogik upplever slöjdverksamhet utomhus samt hur studerande i småbarnspedagogik upplever slöjdverksamhet utomhus i relation till deras framtida yrke.
Slöjdundervisning i grundsärskolan: En didaktisk studie om förutsättningar för Bildning
Anna Sjöqvist har forskat om utbildning, bildning och undervisning i ämnet slöjd i grundsärskolan.