Halvparten av foreldrene til barn med skolevegring fikk selv psykiske problemer, viser ny studie.

Flexischooling—the sharing of a child's education between home and school through formal agreement—is one of a range of ‘alternative’ education approaches that may adapt education to meet a child's special educational needs. This study considers qualitative data from an online survey conducted during November and December 2023 regarding parents' reasons for undertaking flexischooling with their…

This contribution provides concrete practice-oriented suggestions of differentiated teaching practices that can be implemented by teachers in order to teach inclusively. In this article, the concept of differentiated instruction is clearly defined. A comprehensive overview of possible differentiation variants is also presented, and the practical suggestions are discussed in light of the increasing impact of…

Barn behöver strukturerad träning i skolan för att lära sig sociala och känslomässiga färdigheter. Det skulle göra dem bättre rustade för livets påfrestningar, anser Noam Ringer, skolpsykolog och lektor i specialpedagogik.

Jenny Samuelssons forskning har visat att digitala verktyg och strukturerad läsundervisning kan vara viktigt för att stödja läs- och kommunikationsförmåga hos elever med intellektuell funktionsnedsättning, IF.

Fler segregerade miljöer föreslås som lösningen på skolans specialpedagogiska problem. Mer logiskt vore att rikta blicken mot skolsystemets strukturella problem i stället för att se enskilda barn eller elevgrupper som problembärare, skriver Emma Leifler med flera debattörer.

Den varierande tillgången på speciallärare och specialpedagoger gör det svårt att få anpassningar att fungera i undervisningen. Men det är inte bara bristande resurser som gör att det gnisslar i samarbetet med övriga lärare, menar läraren och forskaren Sofia Boo.

The objective was to examine trends in low school satisfaction between 1994 and 2022 among 11–15-year-old students in Denmark according to sex, grade, and socioeconomic status. We focused on trends before and after a major school reform in 2014, and before and after COVID-19-related school closures 2020-2021.