Skolen kan være rigtig svær at møde, når man ikke umiddelbart passer ind i formen. Folkeskolens ønske om at inkludere og trangen til at diagnosticere er to modsatrettede og ikke forenelige bevægelser.

När Maskrosen förskola i Piteå kommun började jobba med ett utvecklingsprojekt för barn och elever med funktionsnedsättning gav det goda resultat – för alla barn.

Jakob Åsberg Johnels, vid Gillbergcentrum och Göteborgs universitet, tilldelas 1, 2 miljoner kronor från Lennart "Aktiestinsen" Israelssons forskningsstiftelse. Pengarna går till en studie som ska undersöka om barn med dyslexi tittar mer på andras munnar för att avkoda tal.

I skolers praksis skabes implicit, ubevidst og over tid billeder og forståelser af den ideale elev, og alle elever kategoriseres ud fra dette billede som enten normale eller afvigende. Det viser et internationalt forskningsreview gennemført med det formål at finde frem til national og international forskning, der udforsker skolers praksis som en social praksis, der…

Nu bliver det permanent, at ordblinde elever kan bruge ordforslagsprogrammer ved folkeskolens prøve i dansk retskrivning. Evalueringen af et forsøg viser, at ordforslag kan hjælpe ordblinde elever, uden at de får en fordel i forhold til andre elever.

I sin avhandling vid avdelningen för hälsovetenskap, Mittuniversitetet har Heléne Zetterström Dahlqvist undersökt bestämningsfaktorer som på olika nivåer (individuell, psykosocial och strukturell) kan kopplas till depression och depressiva symptom hos ungdomar i Sverige. Hon har också studerat om en förebyggande metod (DISA) som används i skolor har effekt, när den används av skolans personal. (s.10)

Det är viktigt att en person som fått en hjärnskada får vara med och bestämma om sitt eget liv. Det kan de ofta också. Det säger en forskare. (s. 4-5)

På Resurscenter syn i Stockholm arbetar rådgivaren Kia Johansson. Här får du hennes bästa tips för övergång för elever med svår synnedsättning. Många av tipsen är bra vid övergångar för alla elever som har en funktionsnedsättning.

På Resurscenter syn i Stockholm arbetar rådgivaren Kia Johansson. Här får du hennes bästa tips för övergång för elever med svår synnedsättning.

Det är viktigt att elever uppmuntras till att läsa, inte minst för att stimulera språkutveckling men även för att läsning bidrar till ökad fantasi och empati. Det säger Sara Seyffart, svensk- och dramalärare på Östervångsskolan, en av Specialpedagogiska skolmyndighetens skolor för elever som är döva eller som har en hörselnedsättning.