Swedish researchers followed a group of boys with Asperger syndrome over 20 years. Their lives took different directions. Just over one-fifth of these boys grew out of most of their symptoms.

Blount County Schools named its digital conversion plan 1:World, emphasizing it is about connecting students to the wider world, not just providing one computer for every student. The 1:World initiative also is connecting students with special needs and their teachers to a wider world of resources.

Forskaren Johanna Lundqvists studier visar att förskolors arbete med att inkludera barn i behov av särskilt stöd inte alltid håller god kvalitet.  

Techniques developed to help those with dyslexia are also being used with professional actors at the Oregon Shakespeare Festival.

Tillskott av fettsyrorna Omega 3 och 6 kan förbättra läsförmågan hos vanliga skolbarn, enligt en ny studie från Sahlgrenska akademin. Särskilt barn med uppmärksamhetsproblem kan bli hjälpta i sin läsning genom tillskott av fettsyrorna.

Reading this book early in his teaching career helped José Luis Vilson develop empathy for his special needs students.

Det är till största delen ärftliga faktorer som ligger bakom att vuxna med adhd oftare utvecklar alkoholberoende och hetsätningsbeteende. Det visar en avhandling från Linköpings universitet.

Förskolechefen Madeleine Berglund månade om att skaffa kunskap om tillgänglighet som stannade kvar i verksamheten. Det gav effekt. Nu ser personalen på sitt arbete med nya ögon.

Våren 2015 skev jag färdigt min masteruppsats. I uppsatsen presenteras en kartläggning av skolsituationen och måluppfyllelsen för elever med placering i någon form av särskild undervisningsgrupp eller resursskola. Kartläggningen bygger på enkäter till lärare samt intervjuer med skolledare, lärare, rådgivare på SPSM samt unga vuxna inom Autismspektrumtillstånd, AST, skriver Linda Petersson, rådgivare i Malmö.

Socioemotionella program som används för att motverka mobbing och främja psykisk hälsa och som riktar sig till alla elever, oavsett om de har socioemotionell problematik eller inte, får negativa konsekvenser för de elever som de ursprungligen inte var ämnade för. Det visar en avhandling från Linköpings universitet.

Margot Christiansen har läst en bok som i sin helhet inte är direkt användbar för varenda en av landets specialpedagoger. Däremot kan utvalda kapitel fungera som underlag för diskussion med kollegorna.

Två av tre som arbetar med särskilt stöd är resurslärare, ibland utan lärarutbildning. Forskaren Gunilla Lindqvist är förvånad över att denna anonyma yrkesgrupp får ta nästan hela spelplanen.