Susanne Wolmesjö är filosofie magister i pedagogik vid Bosön idrottsfolkhögskola. Hon föreläser om kopplingarna mellan motion, hälsa och lärande. Forskning visar att barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar är en särskilt utsatt grupp när det gäller ohälsa. Bland personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar har fysisk aktivitet stor betydelse för hälsa och skolprestationer. (webb-tv)

Elevernas perspektiv tas sällan till vara i forskningen om inkludering. För lite intresse har också riktats mot inkluderingsprocesser inne i klassrummet. Claes Nilholm och Barbro Alm förvånas över de många bristerna i forskningen om inkludering. Det är ju för elevernas skull som inkluderingen görs.

En av skolans största utmaningar är att klara av mångfalden. Det menar Julie Allan, professor i Equity and Inclusion vid University of Birmingham. Elever är olika i en mängd avseenden och många lärare upplever det som en stor utmaning att undervisa alla elever.

11-åriga Hanna läser flera böcker i veckan. Hon ligger långt före sina jämnåriga kompisar i skolan i de flesta ämnena. Hanna säger att det är både en förbannelse och en gåva att vara särbegåvad. I skolan har det tagit flera år och ett par skolbyten att hitta undervisning på rätt nivå. (webb-tv)

Forskere som jobber med Dysleksistudien i Tromsø tror det er mulig å oppdage dysleksi og sette i gang hjelpetiltak så tidlig som i barnehagen.

Specialpedagogiska skolmyndigheten har gjort ett studiepaket om vilka behov som barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar har. Materialet är tänkt att stärka lärares kompetens i hur de kan anpassa verksamheten.

11-åriga Hanna läser flera böcker i veckan. Hon kallar böckerna för "stoppknappar" för att när hon läser är det som att hennes hjärna tar en paus från alla intryck runt omkring henne.

Om barn med hörselnedsättning får tidiga språkerfarenheter påverkas utbildningsresultatet i positiv riktning. Det visar Ola Hendars avhandling.

Technology is expanding opportunities for students with chronic illnesses to attend school. Officials from three school districts share how they have made "telepresence" work for students and teachers.

Beyond the ability to educate students well, teaching special education requires a lot time for paperwork and administrative duties.

The time special-education teachers spend instructing their students roughly equals just one day out of their week, according to a recent study. Lee Hale in this commentary discusses the challenges of balancing students' needs with compliance requirements by highlighting one day in the life of a special-education teacher in Utah.