Specialpedagogik-arkiv – Sida 173 av 259

Forskning och utveckling inom kategori "Specialpedagogik"

Visar sida 173 av 259

Välj typ av innehåll inom kategori "Specialpedagogik":

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

"Vi behöver lyssna mer på barnen"

2015-11-05

"Det förvånade mig att de vuxna runt de här barnen fokuserade på barnens svårigheter i så stor utsträckning. Vi behöver lyssna mer på barnen", säger Ann Nordberg, som forskar om tal, språk och kommunikativ förmåga hos elever med cerebral pares och talsvårigheter.

Skolporten

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

Internationellt: Tech tools that have transformed learning with Dyslexia

2015-11-04

Smart pens, dictation apps and audio functions on e-readers have transformed how students struggling with dyslexia can learn.

Mindshift

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Hem, kultur, omvärld Specialpedagogik Vårdnadshavare

Adolescent Gaming and Gambling in Relation to Negative Social Consequences and Health

2015-11-02

Motivet är mer avgörande än speltiden vad gäller sambanden med negativa sociala konsekvenser och ohälsa, visar Charlotta Hellströms avhandling om ungdomars vanor av online-spel. Hennes resultat visar också att individer med adhd-symtom har en ökad känslighet för att utveckla spelproblem.

Skolporten

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

Internationellt: Who helps kids with dyslexia gain reading fluency?

2015-11-02

Educating kids with dyslexia can be a major challenge for teachers, especially when training specific to dyslexia might be overlooked in teacher training programs.

Mindshift

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

Särskilt stöd – en ledningsfråga

2015-10-26

Bättre organisatoriskt stöd för specialpedagogiken kan göra stor skillnad för eleverna. Men det kräver att rektor tar täten för verksamheten. Läs hela temaartikeln ur senaste numret av Skolporten här (pdf)!

Skolporten

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

Rörelse hjälp vid adhd

2015-10-22

Elever utan adhd presterar sämre när de rör sig. För elever med adhd fungerar det tvärtom.

Lärarnas tidning

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

Ingen skam vara ”dysse i Djursan”

2015-10-22

I Djursholm har diagnosen dyslexi blivit en genväg till bättre betyg. Det menar Mikael Holmqvist som skrivit en bok om den fashionabla Stockholmsförorten.

Lärarnas tidning

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

Vara en i gänget viktigare än att lära

2015-10-22

Det räcker inte att högstadieflickor i behov av särskilt stöd tränar i liten grupp. De måste också lära sig att samarbeta med sina klasskamrater, menar forskaren och lärarutbildaren Barbro Johansson.

Lärarnas tidning

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

"Det är inte Downs syndrom vi har i klassrummet, det är Anton"

2015-10-22

Anton Cederfjärd går i en vanlig klass, men läser enligt särskolans läroplan. Utvecklande för alla elever, tycker lärarna på skolan.

Lärarnas tidning

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

Särskolan skärskådas i forskningsprojekt

2015-10-22

Hur fungerar undervisningen och lärandemiljön i särskolan? Det ska ett fyraårigt projekt ta reda på. I dag saknas i stort sett forskning inom området.

Lärarnas tidning

Intervju

Forskning och utveckling kategorier

Intervju Specialpedagogik

Långt från enig syn på inkludering av barn med autism

2015-10-21

Flertalet lärare ser individens problem som ett hinder vid inkludering av barn med autismspektrumtillstånd, visar Ann-Charlotte Linton i sin studie.

Skolporten

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

Att skapa inkluderande lärmiljöer kräver tid och gemensamma normer

2015-10-20

Skolledare måste ha en klar bild över vilka normer som råder i organisationen – och vilka av dem man bör fokusera på för att förändra praktiken och uppnå inkluderande lärmiljöer. Det är en av de viktigaste slutsatserna i Magnus Erlandssons forskningsstudie.

Ifous

<1…172173174…259 >