Det vanliga arbetssättet i förskolan fungerar fint även för barn med autism. Men förskollärare kan gärna tänka på att flickor ibland har problem som inte upptäcks så lätt. Det menar forskaren Åsa Hedvall.  

Överläkaren Anders Hjern berättar om sina erfarenheter av att i mer än 30 år ha jobbat med flyktingbarn. Han säger bland annat att skolan är den viktigaste faktorn för barnens hälsa. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet. (webb-tv)

Curt Hagquist är professor i folkhälsovetenskap och berättar om kopplingen mellan ungdomars psykiska hälsa och en stigande arbetslöshet bland unga. Hälsan följer på många sätt konjunkturen i samhället. Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet. (webb-tv)

Barnläkaren Carl Lindgren berättar om Sveriges barnmedicinska historia. Han säger att det sannolikt aldrig funnits en barnpopulation som haft bättre hälsa än den barnen i Norden har idag. Men det finns också en del orosmoln, framförallt vad gäller flickor i högstadiet. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet. (webb-tv)

Barbro Johansson forskar vid Specialpedagogiska institutionen och föreläser om hur man kan bygga upp förtroende i samtal med ungdomar. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet (webb-tv)

Professor Petra Lindfors berättar om ett femårigt projekt där man har försökt mäta ungdomars upplevelse av stress. Eleverna har själva fått gradera sin upplevelse av stress i en stresskala och man har samlat in salivprov från eleverna. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet. (webb-tv)

The University of Manchester in the UK is using robots to help train teachers who work with students who are deaf. The Swivl robot technology helps connect the teacher-education programme with teacher trainees in real-time classroom environments.

Stress ducks, Hokki Stools and other classroom strategies for students who need to move to learn.

There’s a correlation between physical movement and mental work, new research suggests. For kids with attention deficit hyperactivity disorder, that may mean bouncing a knee helps sharpen their focus.

Åsa Sparr arbetar som lärare på Björknässkolan i Nacka. Hon är initiativtagare till ett unikt projekt där man testar hundassisterad pedagogik. Man riktar sig främst till barn med behov av särskilt stöd.

A “wait-and-see” approach is not always in the child’s best interest. Early attention can alleviate later struggles.