I filmen Likvärdig undervisning i idrott och hälsa visas exempel på möjligheter för att planera, genomföra och göra bedömningar så att alla elever kan delta och få en likvärdig undervisning, oavsett funktionsförmåga.

Finns det redan tidigt i livet skillnader i förmågan att minnas mellan barn med typisk utveckling och barn med autism? Hur hänger möjliga skillnader ihop med förmågan att kommunicera (både verbalt och icke-verbalt)? Detta har Emelie Nordqvist studerat i sin avhandling.

Barn som har svårt att lära sig språk får ofta sociala problem också. De kan till exempel ha svårare att få kompisar. (S.6-7)

Blinda lär sig språk lättare än de som ser. Allra bäst på att lära sig språk är de som blivit blinda när de var riktigt små. (s. 2-3)

Att kunna läsa, skriva och räkna är färdigheter som påverkar både självbilden och den personliga utvecklingen.

Tvåspråkigt meningsskapande i naturvetenskap är en komplex process där båda språken hela tiden växlar för att driva dialogen framåt. Att stanna upp och resonera kring språkens olika mening fyller en viktig funktion. Det visar en ny avhandling i didaktik från Stockholms universitet.

Låt några elever redovisa ute, möblera om i klassrummen och samarbeta mer. Det är några förändringar som skapar en inkluderande skola.

Boken är skriven för såväl fackfolk som för de ungdomar som den handlar om. Det menar specialpedagogen Margot Christiansen, som här förklarar varför du bör läsa den.  

Fokus på lärmiljön i stället för på enskilda elevers brister. Med stödmaterialet Levla hoppas elevhälsan i Umeå kunna förbättra sina tidiga insatser.  

Kompromissa. Förhandla. Samarbeta. I lekgruppen utvecklas nödvändiga färdigheter.

Ett test som mäter ögonrörelser kan i framtiden ge svar på om elever har läs- och skrivsvårigheter. Träffsäkerheten är hög, enligt forskaren Gustaf Öqvist Seimyr.