Elever, som har svært ved at koncentrere sig og handler meget impulsivt, har stort udbytte af undervisning, hvor praktiske aktiviteter går i samspil med et historisk miljø. Det viser et speciale om museumsundervisning for børn med indlæringsvanskeligheder.

Det spelar inte så stor roll om barn med autism får jättemycket stöd eller inte. Det viktigaste är att ta hänsyn till barnets förmåga. (s. 8)

Gunilla Axelsson är lärare för aspergerklasserna åk 7-9 på Berzeliusskolan i Linköping. Hon vet mycket om de speciella svårigheter som elever med asperger kan ha. Gunilla hjälper dem att få en högre självkänsla och en fungerande skolgång. (webb-tv)

Felicia är 12 år och har jättesvårt att klara skolan. Hon är glömsk och kan inte koncentrera sig och hennes klasskompisar tycker att hon är jobbig. Nyligen fick hon diagnosen adhd. Vilken hjälp finns att få man om man har det som Felicia. (webb-tv)

Det vanliga arbetssättet i förskolan fungerar fint även för barn med autism. Men förskollärare kan gärna tänka på att flickor ibland har problem som inte upptäcks så lätt. Det menar forskaren Åsa Hedvall.  

Överläkaren Anders Hjern berättar om sina erfarenheter av att i mer än 30 år ha jobbat med flyktingbarn. Han säger bland annat att skolan är den viktigaste faktorn för barnens hälsa. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet. (webb-tv)

Curt Hagquist är professor i folkhälsovetenskap och berättar om kopplingen mellan ungdomars psykiska hälsa och en stigande arbetslöshet bland unga. Hälsan följer på många sätt konjunkturen i samhället. Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet. (webb-tv)

Barnläkaren Carl Lindgren berättar om Sveriges barnmedicinska historia. Han säger att det sannolikt aldrig funnits en barnpopulation som haft bättre hälsa än den barnen i Norden har idag. Men det finns också en del orosmoln, framförallt vad gäller flickor i högstadiet. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet. (webb-tv)

Barbro Johansson forskar vid Specialpedagogiska institutionen och föreläser om hur man kan bygga upp förtroende i samtal med ungdomar. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet (webb-tv)

Professor Petra Lindfors berättar om ett femårigt projekt där man har försökt mäta ungdomars upplevelse av stress. Eleverna har själva fått gradera sin upplevelse av stress i en stresskala och man har samlat in salivprov från eleverna. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet. (webb-tv)

The University of Manchester in the UK is using robots to help train teachers who work with students who are deaf. The Swivl robot technology helps connect the teacher-education programme with teacher trainees in real-time classroom environments.