I broschyren presenteras på ett lättillgängligt sätt den forskning som pågår inom satsningen på barns och ungdomars psykiska hälsa som som Formas, Forte, Vetenskapsrådet och VINNOVA gör tillsammans.

På Björken samlas de barn som har det så svårt i skolan att ingen annan utväg finns. Men det är ingen dålig utväg. Tvärtom.

I en artikel i Socialmedicinsk tidskrift belyser Mara Westling Allodi, professor i specialpedagogik, forskningsfältet om särbegåvning i skola och förskola. Hon framhåller bland annat vikten av ett stödjande klassrumsklimat där det verkligen är tillåtet att briljera utan att bli bestraffad.

Dyslexia isn't just about bad spelling – teachers need to try a variety of strategies to build confidence.

Många flickor som har symtom på depression har också symtom på adhd. Men adhd upptäcks sällan och därför får flickorna heller ingen hjälp. Det visar en ny doktorsavhandling av Karin Sonnby.  

Forskare har följt utvecklingen på två skolor som utvecklar sin verksamhet för att elever med autism ska få en fungerande undervisning.

Barn med hörselskador lär sig lättare att läsa när lästräningen kombineras med ljud. Det visar en ny avhandling från Linköpings universitet.

Specialpedagogen Helena Fos Ahldén föreläser om språkutvecklingen hos döva barn. Hon konstaterar bland annat att döva barn behöver samtala om de texter de läser på teckenspråk för att lära sig läsa (webb-tv).

There’s no such thing as a “normal brain.” In fact, there’s a lot of diversity in how different brains process information — a challenge for educators tasked with teaching a diverse group of learners. Dyslexia is a common variation that affects how kids read, but what’s really going inside the brain of someone affected by…