Vad är inkludering och hur går det till? Vilka problem finns när begreppet ska omsättas i skolans praktik? Hur kan man beforska ett så komplext område? De frågorna lyfts i rapporten av författarna Claes Nilholm, professor i pedagogik och Kerstin Göransson, docent i specialpedagogik. Läs rapporten. (pdf)

Hur är det att vara ung med funktionsnedsättning? Oscar Svensson, utredare på ungdomsstyrelsen, presenterar resultaten från utredningen Fokus 12. Rapporten bygger på intervjuer med funktionshindrade ungdomar och på två stora statistiska undersökningar. (webb-tv)

Nyckelordet är empati. Det används för att lugna eleven och för att signalera att läraren vet att eleven skulle uppföra sig – om den bara visste hur. I stadsdelen Kirseberg i Malmö har alla pedagoger i skola och fritidshem fått möjlighet att utbilda sig i metoden CPS, Collaborative Problem Solving.    

Det är i det genuina, ömsesidiga mötet mellan elev och lärare som ett verkligt lärande kan ta form. Professor Jonas Aspelin vill fördjupa diskussionen om relationens betydelse i utbildningen.  

Tydlighet, förståelse och utmaningar är viktigt för att elever ska vilja gå till skolan. Det menar Ann-Sofie Strand, som i en avhandling undersökt varför elever riskerar att bli hemmasittare.  

Den som vill skapa eller utveckla verksamhet för elever som är döva, hörselskadade eller har grav språkstörning kan söka statsbidrag. Bidraget delas ut via Regeringskansliet. Sista ansökningsdag är 15 december 2013.

När ett barn behandlas annorlunda i förskolan på grund av att det antas ha särskilda behov minskas möjligheterna till social delaktighet, visar Eva Melins avhandling som kom i våras.

Nils och Axel föds friska, men Nils får i späd ålder epilepsi och autism. Tillkommande fysiska sjukdomar gör att han får allt svårare att utvecklas och lära sig saker. Axel däremot går frisk genom livet, men står hela tiden sin bror nära (webb-tv).

Specialpedagogiska skolmyndigheten har tagit fram ett nytt läromedel för elever i grundsärskolan som befinner sig i akut sorg.

Satsningen på IKT-anpassade provsystem för engelska och matematik kopplade till USA:s Common core state standards (CCSS) är inne i en intensiv utprovningsfas.

Hur ska skolorna bli bättre på att inkludera elever i behov av särskilt stöd? Den frågan är i fokus på en tvådagarskonferens i Göteborg. Där deltar representanter för utbildningsdepartement och skolmyndigheter från tio EU-länder.

Varför är det så viktigt med sexualkunskap i särskolan? Annika Edwards samtalar med Lotta Löfgren Mårtensson, professor i sexologi, Zafire Vrba, pedagog i särskolan, Olof Risberg, psykolog och psykoterapeut, och Thérèse Juvall, skol- och utbildningsansvarig på Lafa (webb-tv).