Det finns stora brister i stödet till barn och unga med dyslexi – och det märks även när de blir vuxna. Ofta läser de då till och med sämre än när de gick i skolan. Det konstaterar forskaren Anna Fouganthine.

De højtbegavede elever på Horsens Byskole er især interesserede i naturvidenskab, og derfor laver to lærere særlige forløb indenfor it og fysik for at udfordre dem.

Et forskningsprojekt fra Aalborg Universitet har vist bedre resultater for specialelever, der er inkluderet i normalundervisningen, end for elever på specialskoler.

Lærere i folkeskolen har brug for den viden, specialskolerne ligger inde med, konkluderede forskere fornylig. To lærere fra Specialcenter Sigrid Undset er begyndt at tage ud til kolleger i almindelige klasser, men de kommer ikke som bedrevidende konsulenter.

A controversial US teaching method, applied behavioural analysis, or ABA, is now being used in a few UK state schools. And parents are moving from all parts of the country to get their child a place.

Som liten sågs kriminologiprofessorn Jerzy Sarnecki som lat och dum. Ingen visste då vad dyslexi var och han fick ingen förståelse. Känslor av mindervärde och osäkerhet hos dyslektiker kan bidra till kriminalitet, menar han.

Barns kunskapsutveckling och svårigheter i skolarbetet måste tas på största möjliga allvar – omedelbart! Det menar Ulla Ek, professor i specialpedagogik. Det handlar om dem som inte klarar kraven i dagens skola, en växande och ofta osynlig grupp i samhället.

Det är av största vikt att barn med någon grad av autism tidigt erbjuds anpassade skolformer och individuellt stöd. Specialpedagogerna Ann-Charlotte Lindström och Margareta Lundkvist brinner för arbetet med de allra yngsta barnen (webb-tv).

I början av hösten fick flera resursskolor i Stockholm information om att de tilläggsbelopp de fått för sina elever kraftigt skulle minskas. En chock för skolorna som menade att de skulle bli tvungna att lägga ner verksamheten. Reaktionen blev upprop, demonstrationer och debatter (webb-tv).

Leo, 10 år, är en kreativ kille men i skolan har han svårt att komma igång med saker och sitter ofta och dagdrömmer. Hur tar man reda på om man har en funktionsnedsättning? Och hur får man hjälp att klara av just det man har svårt för (webb-tv)?

Hur definieras normalitet? Vad för diagnostiseringen med sig och vad kan forskningen bidra med? Det är exempel på frågor som ­behandlas i boken "Special­pedagogiska aspekter på förskola och skola".