Vilka erfarenheter har elever av att få sin utbildning i gymnasiesärskolan? Den frågan har Therése Mineur, Högskolan i Halmstad, studerat i sin doktorsavhandling. Det visar sig att elevernas erfarenheter av att gå i gymnasiesärskolan speglar den särskilda skolformens komplexitet.

Att få hemmasittande barn tillbaka till skolan är en viktig men svår uppgift. Marie Gladh, specialpedagog, och Krysmyntha Sjödin, kurator och terapeut, har under många år arbetat med hemmasittande elever (webb-tv).

"Rastlös, kreativ och impulsiv", rappar Petter Askergren om sig själv och sin adhd-diagnos. Kanske var det i själva verket koncentrationssvårigheterna som gjorde att Petter hade svårt att lära sig läsa och skriva. Så tänker han numera.

Vilka erfarenheter har elever av att få sin utbildning i gymnasiesärskolan? Den frågan har Therése Mineur, Högskolan i Halmstad, studerat i sin doktorsavhandling ”Skolformens komplexitet – elevers erfarenheter av skolvardag och tillhörighet i gymnasiesärskolan”.

Många elever kämpar med matematiken. För en del handlar det om det man brukar kalla dyskalkyli. En avhandling i psykologi försöker hitta svaret på vad specifika inlärningssvårigheter i matematik kan bero på.

Med ett brinnande intresse för såväl hundar som läsning började en tanke spira hos Helene Ehriander, lektor vid Linnéuniversitetet, och gymnasieläraren Anna Nilsson. De hade samlat på sig en tyst kunskap om djurens positiva inverkan på barn.

I 90 procent av de kommunala gymnasieskolorna har eleverna tillgång till speciallärare/specialpedagog, jämfört med 32 procent i de fristående. Det visar en studie kring resurserna av specialpedagoger i gymnasieskolan i hela Sverige som Joacim Ramberg, doktorand i specialpedagogik vid Stockholms universitet, har genomfört.

Utbildning om läs- och skrivsvårigheter borde vara ett prioriterat område i alla lärarutbildningar, skriver specialläraren Helena Ramund Norén.

Karin Ohlis ska presentera hur läs- och skrivhjälpmedlet Skolstil hjälper elever att förstå relationen mellan bokstäver och ljud på konferensen All-Eurpoean Dyslexia conference som anordnas för fjärde gången.

Det är absolut förbjudet att räcka upp handen på Caroline Broholms lektioner. Eftersom hon är gravt synskadad känner hon i stället igen sina elever på deras röster.