Liv med autism berättar om barn och ungdomar med olika former av autism och Aspergers syndrom. Serien skildrar bland annat särskolor, träningsskolor och resursskolor där man anpassat rutiner och skolgång efter de varierande behov barn och ungdomar med autism kan ha.

Tysta klassrum kan försvåra inlärning för elever med uppmärksamhetsproblem, menar Sverker Sikström, professor i psykologi vid Lunds universitet. Ett jämnt brus kan förbättra uppmärksamheten hos vissa individer (webb-tv).

Skolverket har tagit fram allmänna råd om mottagande i grund- och gymnasiesärskolan eftersom bestämmelserna har förändrats i skollagen. Råden är rekommendationer hur lagen kan tillämpas.

Professor Thomas Hehir har sedan sjuttiotalet varit en aktiv förespråkare för barn i behov av särskilt stöd. I juni var han i Stockholm och föreläste. (Web-tv)

Næsten hver femte amerikanske dreng i alderen 10-17 år har en ADHD-diagnose. Det er cirka dobbelt så mange som pigerne i samme aldersgruppe.

Barn med neuropsykiatriska funktionshinder löper stor risk att hamna utanför kamratgruppen i skolan. Svårigheterna blir mer uppenbara när eleverna börjar i högstdiet då omgivningen ställer större krav på deras sociala förmågor. Detta forskningsprojekt syftar till att träna barn att uttrycka och känna igen olika känslor.

Sju av tio grundskolor och åtta av tio gymnasieskolor brister i sitt arbete med särskilt stöd. Kommuner och friskolor som ansvarar för barnens och ungdomarnas skolgång behöver nu alla ta ett krafttag och arbeta för en skola för alla. Det skriver bland andra Greger Bååth, generaldirektör Specialpedagogiska Skolmyndigheten.

Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, förstärker stödet till punktskriftsläsande barn och ungdomar. "Punktskriftsläsande barn och elever har svårt att nå målen i grund- och gymnasieskolan och det är viktigt att vi stärker lärsituationen för den gruppen", säger Monica Thomsson på SPSM.

Tvillingsystrarna Nannie och Natalie får specialanpassad undervisning eftersom de knappt varit i skolan på två år. UR-programmet Barnaministeriet har följt dem under deras tid på Almaröds skolveckohem (webb-radio).

Likvärdiga och kvalitetssäkrade pedagogiska utredningar av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi i skolan är målet. Specialpedagogiska skolmyndigheten publicerar ett stödmaterial som ska hjälpa pedagogerna på vägen.

Här finns ett verktyg som skolor kan använda i sitt arbete för att utveckla skolans tillgänglighet. Att utveckla sin tillgänglighet innebär att anpassa den pedagogiska, fysiska och sociala miljön i relation till elevernas lärande. (pdf)