Forskning och utveckling kategorier
Brist på dyslexistöd ger men för livet
Elever med dyslexi får för dåligt stöd i skolan. Många lär sig aldrig att läsa och skriva trots att de skulle ha kunnat göra det, visar Anna Fouganthines avhandling.
Forskning och utveckling inom kategori "Specialpedagogik"
Visar sida 234 av 260
Välj typ av innehåll inom kategori "Specialpedagogik":
Forskning och utveckling kategorier
Brist på delaktighet i träningsskolan
Elever med intellektuella funktionsnedsättningar är väldigt beroende av vuxna i sin skolvardag. Risken finns att deras skolgång blir en segregerad verksamhet. – För barn utan funktionsnedsättningar präglas skolvardagen mest av kamratrelationer, säger forskaren Daniel Östlund.
Forskning och utveckling kategorier
Fria skolvalet inte för alla
Elever i behov av särskilt stöd kan ha missgynnats av det fria skolvalet. Den slutsatsen drar Gunnlaugur Magnússon vid Mälardalens högskola i sin pågående forskning.
Forskning och utveckling kategorier
UR Samtiden – Varför lyssnar inte Kalle?
Hur kan man förstå uppmärksamhetsproblem? Gordon Neufeld, utvecklingspsykolog och författare från Kanada, berättar om uppmärksamhetens anatomi, några vanliga uppmärksamhetsproblem, vilka naturliga förklaringar som kan finnas till add och adhd, och vad man kan göra för att hjälpa barn att växa ur problemen (webb-tv).
Forskning och utveckling kategorier
Adhd ger sämre tillgång till dator i skolan
Elever med adhd använder dator mindre i skolarbetet än andra elever. Det visar en studie av forskare i arbetsterapi vid Linköpings universitet. – Det är oroväckande. För elever med adhd är datorn ett viktigt hjälpmedel som gör det lättare att fokusera på uppgiften och arbeta i sin egen takt, säger Vedrana Bolic, doktorand i arbetsterapi.
Forskning och utveckling kategorier
Kommunicera utifrån barnens förutsättningar, förmågor och behov
Det nya metodmaterialet "Samspråk" ger förståelse och stöd i vår kommunikation tillsammans med barn med synnedsättning i kombination med ytterligare funktionsnedsättning. – I vårt arbete efterfrågas ofta någon form av dokumentation av våra kunskaper och erfarenheter. Därför valde vi att ta fram materialet, säger Ingrid Gustafsson, en av författarna.
Forskning och utveckling kategorier
Internationellt: How iPads can support learning for students with autism
Technology, such as hand-held devices, help students with autism concentrate on their lessons and allow them to learn at their own pace, says special-education teacher Karina Barley in Australia.
Forskning och utveckling kategorier
Internationellt: Advarer mot mer spesialundervisning
Ti prosent av ungdomsskoleelevene får spesialundervisning. Forsker frykter utviklingen vil gi uholdbare forhold i norsk skole. – Det er viktig å gi tidlig hjelp til alle elever som trenger hjelp og støtte, men ikke nødvendigvis i form av spesialundervisning, sier dosent Rolf Bjarne Fasting ved Høgskolen i Oslo og Akershus.
Forskning och utveckling kategorier
En erfarenhet rikare? En kvalitativ studie av barns strategier och barnfattigdomens villkor i välfärdsstaten
Det finns en högst reell fattigdomsproblematik bland barn i Sverige, menar sociologen Stina Fernqvist som forskat om barnfattigdom. Barnen använder strategier för att inte framstå som fattiga i skolan. "De måste dölja att de är fattiga, för de vill inte skämmas", säger hon.
Forskning och utveckling kategorier
Skolor får bidrag för att öka delaktighet för elever med funktionsnedsättning
Specialpedagogiska skolmyndigheten delar ut drygt 5,7 miljoner kronor för särskilda insatser i skolan (SIS-medel) till 12 projekt i Stockholms län, Uppsala län och Gotlands län. SIS-medlen delas ut till skolor som vill förbättra lärmiljön för elever med funktionsnedsättning och öka deras delaktighet i skolan.
Forskning och utveckling kategorier
Elevers sociala svårigheter den största specialpedagogiska prövningen
Mycket av den specialpedagogiska praktiken kretsar kring elevers sociala snarare än rent kunskapsmässiga svårigheter. Klasslärare, specialpedagoger och speciallärare ägnar en stor del av sitt pedagogiska uppdrag åt att söka förebygga och överbrygga elevers samspelssvårigheter i och utanför klassrummet. Om inte samspelet aktörerna emellan fungerar, blir det svårt med själva lärandet.
Forskning och utveckling kategorier
En inkluderande skola för alla?
Föreställ dig att inte kunna känna igen dina klasskamrater, eller uttrycket i din lärares ansikte. Är hon glad eller arg på dig? Sådana situationer råkar elever med autismspektrumtillstånd (AST) ofta ut för i grundskolan.