Specialpedagogik-arkiv – Sida 34 av 262

Forskning och utveckling inom kategori "Specialpedagogik"

Visar sida 34 av 262

Välj typ av innehåll inom kategori "Specialpedagogik":

Inkludering

Forskning och utveckling kategorier

Inkludering Specialpedagogik Undervisning

Kollaborativ professionell utveckling för innehållsinkluderande undervisning: praktikutvecklande klassrumsforskning

2022-08-29

Balli Lelinge har forskat om hur kollaborativa professionella insatser kan stödja lärares förmåga att utveckla inkluderande undervisning i klassrummet.

Skolporten

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

”Lösryckta politiska förslag hjälper inte” – om adhd i valrörelsen

2022-08-24

Det hjälper inte med lösryckta politiska förslag om adhd – utan förankring i verkligheten eller i forskningen. Det skriver Henrik Larsson tillsammans med fem forskarkolleger i en debattartikel i Svenska Dagbladet.

Örebro universitet

Fritidshem

Forskning och utveckling kategorier

Fritidshem Specialpedagogik

Forskaren: Fler elever bör få särskilt stöd även på fritids

2022-08-23

Lärare i fritidshem kan behöva jobba mer med att förebygga situationer som utlöser problematiska beteenden, enligt forskaren Emma Leifler. Men stödet till barn med särskilda behov måste också följa med under hela dagen.

Fritidspedagogik

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Internationellt Specialpedagogik Vårdnadshavare

Engaging community support to empower diverse families of students with disabilities

2022-08-09

Schools can provide parents and caregivers with information about essential services that help their children achieve success.

Edutopia

Förskola

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Specialpedagogik

Boktips: Kreativa anpassningar

2022-08-08

Specialpedagogen Veronica Ferm har läst en ny antologi om specialpedagogik i förskolan som vidgar begreppen om bemötande och bedömning av yngre barn.

Specialpedagogik

Förskola

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Specialpedagogik

Allt om specialpedagogik i förskolan

2022-08-08

Maria Ohlsson, själv specialpedagog, har skrivit en heltäckande bok om specialpedagogiska förhållningssätt och metoder i förskolan.

Förskolan

Inkludering

Forskning och utveckling kategorier

Inkludering Intervju Lärarprofessionen Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF)Specialpedagogik

Lärare behöver mer kunskap om elever med NPF

2022-07-05

Kompetensen hos lärare om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, NPF, behöver stärkas. Det konstaterar Emma Leifler som med fokus på elever med NPF har forskat om inkludering i skolan och vad som kan göras för att öka den.

Skolporten

Elevhälsa

Forskning och utveckling kategorier

Elevhälsa Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Hem, kultur, omvärld Intervju Relationer Specialpedagogik

Socialt kapital synliggör skillnader i psykisk hälsa

2022-07-04

Tillitsfulla relationer med både vuxna och vänner är grundläggande för ungas välmående. Mikael Ahlborgs forskning visar även att unga som har problem hemma också ofta har det i skolan.

Skolporten

Dyslexi

Forskning och utveckling kategorier

Dyslexi Intervju Läsa, skriva Specialpedagogik

Goda resultat med specialdidaktisk modell för elever med risk för lässvårigheter

2022-06-22

Den specialdidaktiska modellen Response to Intervention (RtI) fungerar bra för att både upptäcka och förebygga lässvårigheter. Modellen ger goda resultat även på lång sikt, visar Camilla Nilvius forskning.

Skolporten

Autismspektrumtillstånd (AST)

Forskning och utveckling kategorier

Autismspektrumtillstånd (AST)Intervju Ledarskap Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF)Specialpedagogik Undervisning

Kompetensutveckling – viktiga faktorer för lärare i grundsärskolan

2022-06-21

Kompetensutveckling för lärare i grundsärskolan gynnas av faktorer som kollaborativt arbete och distansering till den egna undervisningsverksamheten genom videobaserad granskning. Det visar Kamilla Klefbecks avhandling.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Förskoleklass Läsa, skriva Skolpolitik Specialpedagogik Svenska Vetenskaplig tidskrift

Förändra praktiken genom imperativ policy? Lärares förutsättningar för arbetet med kartläggning i förskoleklass

2022-06-20

Föreliggande artikel syftar till att undersöka hur den politiska reformen ”Läsa, skriva, räkna – en garanti för tidiga stödinsatser” transformeras till en pedagogisk praktik i samband med de obligatoriska kartläggningarna av sexåringarna i förskoleklass.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF)Specialpedagogik Vetenskaplig tidskrift

Playing to learn: Learning to TALK

2022-06-20

This action research was conducted over one academic year in a special school in East England, working with ten children with NDD. The school embraces alternative educational development and is aspirational in promoting personalized learning for neurodiverse needs among its school population.

Skolporten

<1…333435…262 >