Goda kunskaper i gruppsykologi hos läraren, ödmjukhet och en aktiv kommunikation. Det är nyckeln till en lyckad integrering av elever med neuropsykiatriska funktionsvariationer på idrottslektionerna, enligt en studie av Anna Thorén.

Elevassistenter är ett vanligt inslag i skolan, som hjälp för elever i behov av särskilt stöd. Men det finns inga nationella bestämmelser om elevassistenters funktion i skolan eller krav på kompetens. I en översiktsstudie från Linköpings universitet drar forskare slutsatsen att det är tveksamt om elevassistenter ska användas som primära undervisare för dessa elever.

Inkludering handlar om många fler faktorer än en fysisk placering. Och ämnet matematik behöver bli mindre läroboksfokuserat och undervisningen mer kreativ, menar Helena Roos som forskar inom området särskilda utbildningsbehov i matematik.

I en liten förskola på den sörmländska landsbygden uträttas underverk. Barnskötarna Annelie Skoog och Helén Frostö hjälper ett barn med autism.

Lågpresterande elever erbjuds förenklade uppgifter som sänker förväntningarna istället för stödåtgärder som lyfter dem till samma nivå som övriga elever. Det visar en studie av Alli Klapp vid Göteborgs universitet och Anders Jönsson vid Högskolan Kristianstad.

En ny forskningsstudie visar att skolor brister i stödet till lågpresterande elever. "Lågpresterande elever upplever att det stöd de får ger sämre förutsättningar att lära sig", säger Alli Klapp, docent i pedagogik vid Göteborgs universitet.

Cecilia Eriksson på Örnsköldsviks kommun har en plan för hur matematikundervisningen ska utvecklas i kommunen, och tror på kompetensen som finns här. Det handlar om att leta upp kunskap och fånga upp behov, och sen sprida kunskapen vidare.

Fyra av fem elever som gått ut gymnasiesärskolan saknar arbete, trots att många både vill och kan jobba, visar forskning från högskolan i Halmstad.

Here's how learning management system features, digital smart pens, audio notetakers, timers and noise reducers can support students with attention deficit disorder.

Med en ny strategi for sprog og læsning har skoler og lærere i Mariagerfjord Kommune sat fokus på ordblindhed. Indsatsen er forankret i PPR, og målet er at identificere ordblinde elever så tidligt som muligt, guide dem i hjælpemidler og give dem selvindsigt.

En database med 150 forslag til, hvordan lærere kan tilpasse bevægelsesaktiviteter, så elever med en funktionsnedsættelse kan deltage, er nærmest hemmelig. Desuden trænger den til at blive opdateret. Et treårigt projekt skal rette op på begge dele.