Forskning och utveckling kategorier
Vi har suckat över ungdomen sedan 1733
Debatten om svenska elevers bristande skrivförmåga är inte ny, skriver krönikören Karin Berg (premium).
Forskning och utveckling inom kategori "Språk"
Visar sida 1 av 28
Välj typ av innehåll inom kategori "Språk":
Forskning och utveckling kategorier
Gruppsamtal skapar möjligheter för vuxna andraspråkselever
Andraspråkseleverna på komvux deltog mer aktivt i gruppsamtal där alla hade svenska som andraspråk. Det visar Eva-Lena Ståls avhandling om hur vuxna elever i vård- och omsorgsutbildningen använder språket för att förstå och utveckla yrkeskunskaper.
Forskning och utveckling kategorier
The collaborative development of core vocabulary in international English-medium early childhood teacher education
This paper serves as a guide for the development of contextually relevant word lists and word guides for English-medium early childhood teacher education programs internationally.
Forskning och utveckling kategorier
Reading Darkness: Blackout Poetry as a Creative Approach for English Language Learning
The aim of this study is to examine existing scholarly research on blackout poetry to answer the following research question: What defining features of blackout poetry are identified in scholarly literature?
Forskning och utveckling kategorier
”Undervisningstid och nya lekmiljöer gjorde skillnad”
När förskolan Fröhuset införde fredad undervisningstid och ändrade i lekmiljön utvecklades barnens språk och stämningen blev lugnare. Förskolläraren Carita Söderberg överraskades över skillnaden.
Forskning och utveckling kategorier
Transspråkande och epistemisk (o)rättvisa i språkundervisning för vuxna
Based in a linguistic ethnographic study in adult language education in Sweden, the aim of this article is to critically discuss translanguaging as a complex pedagogical practice involving students’ participation and transknowledging. (pdf)
Forskning och utveckling kategorier
Råd om alternativ och kompletterande kommunikation
Alla kommunicerar, men inte alltid genom tal. En del barn och elever behöver alternativ eller kompletterande kommunikation, AKK. Vad är det och hur kan man använda det i förskola och skola? Heléne Hjert och Johnny Andersson, rådgivare på SPSM förklarar och ger några råd.
Forskning och utveckling kategorier
Svenskämnet traditionellt trots digitalisering
Digital teknologi framstår mest som en skrivmaskin i högstadiets svenskämne, medan ämnesinnehållet hanteras på ett traditionellt sätt. Det menar forskaren Linnea Wenell som forskat om digital teknologi och vad som händer, eller inte händer, i skolpraktiken.
Forskning och utveckling kategorier
Bilder inte automatiskt lättare att förstå än talat språk
Språkstörning hos barn, eller Developmental Language Disorder, DLD, innebär utmaningar med att förstå och använda språk. Men bilder är inte automatiskt lättare att förstå än talat språk för barn med DLD, visar Hanna Lindfors avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Likvärdighet i förskolan kräver mer än ekonomiska resurser
Trots ekonomiska satsningar på förskolan i socioekonomiskt utsatta områden kvarstår utmaningar med personalrekrytering och strukturella hinder, visar Maria Papakosmas avhandling om svensk förskolepolicy.
Forskning och utveckling kategorier
Cognitive processing across verbal and pictorial domains. ERP evidence from adults, children with typical language development, and children with developmental language disorder
Hanna LIndfors har i sin avhandling undersökt hur barns hjärnor bearbetar betydelse i språk och bilder.
Forskning och utveckling kategorier
Hur kan läsundervisningen engagera pojkar i glesbygd?
Stig-Börje Asplund är professor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet och forskar om pojkars och mäns läsning på landsbygden. "Min forskning visar att den här gruppen, som ofta pekas ut som de som läser minst och sämst, i själva verket läser en hel del och även ganska komplexa texter" (premium).