Många barn går ut förskolan utan ett tillräckligt bra språk. Forskaren Jeanette Koskinen har utvecklat en didaktisk modell som får in språkträningen på ett naturligt sätt under dagen. "Ledningen måste se till att förskollärarna har tid att planera undervisningen", säger hon.

This paper serves as a guide for the development of contextually relevant word lists and word guides for English-medium early childhood teacher education programs internationally. 

The aim of this study is to examine existing scholarly research on blackout poetry to answer the following research question: What defining features of blackout poetry are identified in scholarly literature?

Based in a linguistic ethnographic study in adult language education in Sweden, the aim of this article is to critically discuss translanguaging as a complex pedagogical practice involving students’ participation and transknowledging. (pdf)

Alla kommunicerar, men inte alltid genom tal. En del barn och elever behöver alternativ eller kompletterande kommunikation, AKK. Vad är det och hur kan man använda det i förskola och skola? Heléne Hjert och Johnny Andersson, rådgivare på SPSM förklarar och ger några råd.