Forskning och utveckling kategorier
Närvarande och lyhörda pedagoger gör skillnad
Förskollärares kompetens och lyhördhet har stor betydelse när det gäller barns meningsskapande, visar Ann-Charlott Wanks avhandling.
Forskning och utveckling inom kategori "Språk"
Visar sida 10 av 28
Välj typ av innehåll inom kategori "Språk":
Forskning och utveckling kategorier
Studie: Så påverkas elevers ordförråd av Google translate
Vad händer med språkelevers ordförråd och textlängd vid användning av Googles översättningsverktyg? Det har Kent Fredholm, fil. dr i pedagogiskt arbete och romanska språk, studerat närmare.
Forskning och utveckling kategorier
Ny bok lyfter fram kunskapsutbyte mellan lärare och forskare
Hur kan en forskarskola för språklärare se ut? I en ny antologi delar tio lärare med sig av sin forskning om lärande, undervisning och bedömning av språk. Alla har de deltagit i en nationell forskarskola i de främmande språkens didaktik, FRAM.
Forskning och utveckling kategorier
Undervisning på engelska försämrar inte elevers svenska
Gymnasieelevers förmåga att skriva på svenska tar inte skada av att undervisningen i vissa ämnen sker på engelska. Elisabeth Ohlssons forskning motbevisar därmed de farhågor som Skolverket pekar på.
Forskning och utveckling kategorier
Fokus på det mätbara i litteraturundervisningen
När det mätbara får allt större betydelse fokuserar svensklärarna mer på språkutveckling, läsförståelse och läsförmåga i skönlitteraturundervisningen – och mindre på elevernas läsupplevelser. Det visar en avhandling av Spoke Wintersparv.
Forskning och utveckling kategorier
Språkliga hinder röjs bort – och gör matten lättare
Språk och matematik hör ihop, vilket blir extra påtagligt i arbetet med andraspråkselever. Lärarna Carolina Öystilä och Maria Engmark på Hjulsta grundskola har forskat kring det området i flera år och börjar närma sig ett effektivt arbetssätt.
Forskning och utveckling kategorier
Instrument för att skatta språkfärdigheter hos barn med autism
I en ny studie undersökts det norska instrumentet Tidig Registrering av Språkutveckling, TRAS, utvecklat för att bedöma språkkunskaper hos barn i förskoleålder.
Forskning och utveckling kategorier
Situation och stress påverkar val av ord
Att välja fel ord vid inlärning av ett nytt språk handlar oftast inte om att man inte vet vad som är rätt utan om olika situationsfaktorer, exempelvis stress. Det visar Lari-Valtteri Suhonen som forskat om vanligt förekommande svårigheter vid språkinlärning och dess orsaker.
Forskning och utveckling kategorier
Forskningsutblick: Att kartlägga barns språk på vetenskaplig grund – variationer och osäkerhet
Forskarna Ann Nordberg och Katharina Jacobsson har undersökt hur förskollärare och specialpedagoger kartlägger barns språk och kommunikation i förskolan, samt hur de ser på begreppen vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.
Forskning och utveckling kategorier
Forskaren: Distansundervisning tuff utmaning för språklärare
Kroppsspråk och kulturtypiskt minspel kan vara en viktig ingrediens när man ska lära sig ett nytt språk, enligt språkforskaren Corina Löwe. Men den delen av undervisningen har gått förlorad på grund av pandemin och skolans distansarbete.
Forskning och utveckling kategorier
Konsten att kommunicera
Att jämka barns språkliga svårigheter och förutsättningar i en likvärdig verksamhet är svårt. Hos Göteborgs förskolor hittar vi stora olikheter – men också stora framgångar.
Forskning och utveckling kategorier
Språkkrönika: "Se upp för pedagogiska lögner"
Lärare brukar ofta försöka få elever att sluta satsrada, för att lära dem skriftspråkets normer. Men det är ingen absolut regel att man inte ska satsrada, skriver Anders Svensson, chefredaktör på Språktidningen.