Lærerne viste elevene en ny metode for å jobbe med vanskelige tekster.

Hur ser mångfald ut i svenska förskolor? En ny studie från Umeå universitet har undersökt hur policyn kring olika språk och kulturer används i praktiken och hur den påverkar vardagen i förskolorna. Resultaten visar hur möten mellan barn och vuxna formas av både styrdokument och det dagliga arbetet. Resultaten visar också hur det påverkar barns…

This article explores how ten Norwegian upper secondary school teachers narrated the inclusion of minority language students (MLSs) in their mainstream classrooms. Using narrative content analysis of in-depth interviews, two distinct master-narratives were identified. (pdf).