Alla kommunicerar, men inte alltid genom tal. En del barn och elever behöver alternativ eller kompletterande kommunikation, AKK. Vad är det och hur kan man använda det i förskola och skola? Heléne Hjert och Johnny Andersson, rådgivare på SPSM förklarar och ger några råd.

Litteratur kan ge personliga och estetiska upplevelser, främja förståelse för andra människor, utveckla språkförmågan och användas i många ämnens undervisning, menar Caroline Liberg, professor i utbildningsvetenskap.

Elever i första klass lärde sig nya ord och utvecklade sitt språk på andra sätt i samband med aktiviteter kopplade till högläsning av bilderboken Molnbullar (webbradio).

Researchers in Dublin have produced a report showing the benefits of a plurilingual approach in teaching Irish in primary schools, particularly children whose first language is not Irish or English.

Slöjdundervisning kan utveckla språket hos elever som inte har svenska som modersmål. När eleverna får känna på material, redskap och verktyg och samtidigt möta nya ord och begrepp som är specifika för slöjdande så ges möjligheter att utveckla elevernas språk. (podcast)

När det gäller undervisning för de allra yngsta bör kommunikation sättas i främsta rummet. Det menar Ingrid Pramling Samuelsson, professor i förskolepedagogik vid Göteborgs universitet.

 "Kommunikation och realistiska mål är nyckeln till en mera interkulturell förskola". Det säger professor emerita Pirjo Lahdenperä, som nyligen föreläste under en spridningskonferens om praktiknära forskningsprojekt för förskolepersonal i Göteborg.