En ny studie visar att barns hjärnor tolkar bilder och språk på liknande sätt. Att utgå från att instruktioner med bilder per automatik är lättare för elever att förstå än instruktioner med text är alltså vanskligt.

Store forskelle i børns sproglige udvikling kan ses allerede i to-årsalderen. Sprogforskeren peger på tre situationer, hvor simple greb kan give mere snak hos de mindste.

Forskning visar att barns hjärnor reagerar på liknande sätt när de tolkar bilder som när de tolkar talade meningar. En slutsats är att bilder inte automatiskt är enklare att förstå än ord, vilket är en vanlig uppfattning. Detta är resultatet i Hanna Lindfors avhandling.

En kunskapsöversikt om språkutvecklande arbete i förskola. (pdf)

Förskolebarns språkutveckling i förskolan stärks när pedagoger använder vardagssituationer mer medvetet och systematiskt. Det visar resultaten från ett forsknings- och utvecklingsarbete där förskolepersonal, rektorer och förvaltningsledning tillsammans med forskare gemensamt har prövat och utvecklat språkutvecklande arbetssätt. Resultaten presenteras i en ny rapport.

The government says it will publish its first guidance on screen time for the age group in April. It comes as government research was published showing that about 98% of children under two were watching screens on a daily basis - with parents, teachers and nursery staff saying youngsters were finding it harder to hold conversations or…

En satsning på språkutveckling i Jönköpings kommun. (pdf)

Jönköpings kommuns satsning på språkutveckling har nu följts upp i rapporten Från insikt till handling, som sammanfattar de tre första åren av arbetet. Satsningen startade 2022 och syftar till att ge alla elever en trygg språklig grund i förskolan och de tidiga skolåren.

Rundt åtte prosent av norske elever får spesialundervisning i grunnskolen. Men hva kjennetegner disse barna? Og hvordan henger språk, atferd og hjemmemiljø sammen? Det har Louie Lei Wang og forskere ved Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering ønsket å finne ut av.