Forskning och utveckling kategorier
Samtalet centralt i högläsningen
I Gävlestadsdelen Sätra, ett område med hög andel flerspråkiga barn, utbildas pedagoger i skola, förskola och fritidshem i Dialogic Reading. Resultaten ger mersmak.
Forskning och utveckling inom kategori "Språkutveckling"
Visar sida 3 av 5
Välj typ av innehåll inom kategori "Språkutveckling":
Forskning och utveckling kategorier
Nyfikna barn med större ordförråd efter språkutvecklande projekt i förskolan
Alla kommunala förskolor i Sjöbo kommun har under tre år deltagit i Ifous FoU-program ”Språkutvecklande förskola”. Satsningen har stärkt det språkutvecklande arbetssättet i hela verksamheten – från de yngsta barnens första ord till de äldres intresse för bokstäver och skrivande.
Forskning och utveckling kategorier
Bilder inte automatiskt lättare att förstå än talat språk
Språkstörning hos barn, eller Developmental Language Disorder, DLD, innebär utmaningar med att förstå och använda språk. Men bilder är inte automatiskt lättare att förstå än talat språk för barn med DLD, visar Hanna Lindfors avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Ny studie: Oklart vilket stöd bilder ger elever
En ny studie visar att barns hjärnor tolkar bilder och språk på liknande sätt. Att utgå från att instruktioner med bilder per automatik är lättare för elever att förstå än instruktioner med text är alltså vanskligt.
Forskning och utveckling kategorier
Olikvärdiga språkmiljöer i förskolan
Var en förskola ligger rent geografiskt har väldigt stor betydelse för barns språkutveckling. Det är inte likvärdigt, menar Karolina Larsson som forskat om språkmiljöer i förskolan.
Forskning och utveckling kategorier
Børns sproglige forskelle kan ses tidligt: Her er tre simple sproggreb i hverdagen
Store forskelle i børns sproglige udvikling kan ses allerede i to-årsalderen. Sprogforskeren peger på tre situationer, hvor simple greb kan give mere snak hos de mindste.
Forskning och utveckling kategorier
Cognitive processing across verbal and pictorial domains. ERP evidence from adults, children with typical language development, and children with developmental language disorder
Hanna LIndfors har i sin avhandling undersökt hur barns hjärnor bearbetar betydelse i språk och bilder.
Forskning och utveckling kategorier
Barns hjärnor bearbetar bilder och talat språk på liknande sätt
Forskning visar att barns hjärnor reagerar på liknande sätt när de tolkar bilder som när de tolkar talade meningar. En slutsats är att bilder inte automatiskt är enklare att förstå än ord, vilket är en vanlig uppfattning. Detta är resultatet i Hanna Lindfors avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Forskning och utveckling kategorier
Språkutveckling i förskolan handlar inte om att göra mer – utan att göra annorlunda
Förskolebarns språkutveckling i förskolan stärks när pedagoger använder vardagssituationer mer medvetet och systematiskt. Det visar resultaten från ett forsknings- och utvecklingsarbete där förskolepersonal, rektorer och förvaltningsledning tillsammans med forskare gemensamt har prövat och utvecklat språkutvecklande arbetssätt. Resultaten presenteras i en ny rapport.
Forskning och utveckling kategorier
High screen time limits vocabulary in toddlers, research finds
The government says it will publish its first guidance on screen time for the age group in April. It comes as government research was published showing that about 98% of children under two were watching screens on a daily basis - with parents, teachers and nursery staff saying youngsters were finding it harder to hold conversations or…
Forskning och utveckling kategorier
”Språkstörning kan vara svårt att upptäcka”
Elever med språkstörning som inte får stöd riskerar att misslyckas i sin skolgång. Anna Eva Hallin, logoped och forskare, vill ge lärare och skolor fler strategier (premium).