Building on prior research indicating that the native-immigrant achievement gap in Finland is tied to language proficiency and an absence of suitable multilingual teaching resources, this study qualitatively investigates how preparatory education teachers select materials. (pdf)

Hur kan litteraturundervisning bidra med mer än att bara förbereda elever för prov? I en ny avhandling från Högskolan i Jönköping undersöks hur läsning kan möjliggöra så kallat transformativt lärande, där elever omprövar sina föreställningar och utvecklar sin förståelse av både sig själva, den lästa texten och omvärlden.

Arbeidsrettet språkopplæring og muligheter for språkutvikling på arbeidsplassen står sentralt i politiske visjoner for integrering av migranter. Likevel vet vi lite om hvordan ansatte selv oppfatter arbeidsplassen som en arena for språklæring. I denne artikkelen undersøker jeg ansattes oppfattelser av hva som hemmer og fremmer språklæring i en flerspråklig fiskeoppdrettsfabrikk i Norge.

As higher education places increasing demands on academic reading and writing, students with Swedish as a second language face growing linguistic and epistemic challenges due to the instructional language not being their mother tongue. (pdf)

Under höstterminen har sju skolor och modersmålsenheten i Jönköpings kommun inlett ett gemensamt förbättringsarbete kring svenska som andraspråk. Som en uppstart har de tillsammans med forskare från Uppsala universitet utforskat hur undervisningen kan organiseras mer likvärdigt och stärka flerspråkiga elevers språkutveckling. Nu väntar nästa fas – att ta fram ett gemensamt ramverk för hela kommunen.

Undersøgelsen kortlægger hvordan undervisning i udtale og grammatik prioriteres af undervisere i dansk som andetsprog (DSA) på forskellige niveauer af sprogskoleundervisning og i danskundervisning på universiteter uden for Danmark. (pdf)