Forskning och utveckling kategorier
Nyanlända gymnasieungdomars inträde i det svenska historieämnets diskurs
Karin Rehmans avhandling visar hur nyanlända elevers texter kan vara en resurs för samarbete mellan lärare.
Forskning och utveckling inom kategori "Svenska som andraspråk"
Visar sida 4 av 20
Välj typ av innehåll inom kategori "Svenska som andraspråk":
Forskning och utveckling kategorier
Metaforiskt språk får lite utrymme i sva-undervisningen
Metaforiskt språk tas sällan upp i undervisningen i svenska som andraspråk på gymnasiet, trots att metaforer kan vara svåra för personer som har ett andraspråk. Det menar Sonja Blomquist som forskat i ämnet.
Forskning och utveckling kategorier
Ämnesspråket en viktig del av ämneskunskaperna
En viktig del av ämneskunskaperna och något som behöver synliggöras i undervisningen är hur vi läser, skriver och kommunicerar i ett ämne – särskilt för elever som lär sig på ett andraspråk, menar forskaren Camilla Håkansson.
Forskning och utveckling kategorier
Flerspråkig undervisning – värdefull resurs
Det som lägger grunden för pedagogiskt transspråkande är att lärarna är positiva till flerspråkighet och ser det som en resurs i undervisningen, visar Cristina Nordman i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Skillnad mellan styrdokument och hur skrivundervisning genomförs på komvux
Skrivundervisningen i svenska som andraspråk på vuxenutbildningen begränsas av såväl tidsbrist som korta kurser och heterogena elevgrupper, visar Clara Palms avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Sofia Lindéns avhandling – om stöttning för utveckling av språk och kunskap i studiehandledning
Sofia Lindén har arbetat som universitetsadjunkt i svenska som andraspråk vid Högskolan Dalarna sedan 2008. I november disputerade hon på sin avhandling där hon undersöker interaktion i studiehandledning i svensk grundskola. Fokus ligger på flerspråkig stöttning för språk- och kunskapsutveckling.
Forskning och utveckling kategorier
Andraspråkselever behöver få bearbeta texter i samhällskunskap
Grundskoleelever med svenska som andraspråk behöver hjälp med att förstå lärobokstexter i samhällskunskap. Det visar Pantea Rinnemaas avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Ämneskunskaper och språkkunskaper hänger nära samman
En avhandling vid Göteborgs universitet belyser hur elever utvecklar både språkkunskaper och ämneskunskaper i skolämnen som svenska som andraspråk och fysik, i årskurs 9. För att de ska kunna förstå och uttrycka ämneskunskaper på ett nyanserat sätt behöver undervisningen anpassas, särskilt för elever som lär sig skolans ämnen på ett andraspråk.
Forskning och utveckling kategorier
Det matematiska samtalets utmaningar – andraspråkselever samtalar för att lösa matematiska problem i en bedömningssituation
Studiens övergripande syfte var att undersöka på vilket sätt elever i årskurs 9, med svenska som andraspråk, samtalar kring och löser matematiska problem under en bedömningssituation som efterliknar en verklig muntlig nationell provsituation. (pdf)
Forskning och utveckling kategorier
Meningserbjudanden om metaforiskt språk i ämnet svenska som andraspråk i gymnasieskolan
Sonja Blomquist har undersökt hur kunskapsinnehållet metaforiskt språk behandlas i undervisningen i ämnet svenska som andraspråk på gymnasiet.
Forskning och utveckling kategorier
Språkkunskaper och kunskapsspråk. Ämneslitteracitet i ämnesprov, undervisning och elevtexter inom svenska som andraspråk och fysik
Vilka litteracitetsförväntningar uttrycks i de nationella proven för årskurs 9 i ämnena svenska som andraspråk och fysik? Det är en av frågorna som Camilla Håkansson utforskar i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Tidsbrist urholkar skrivundervisning i svenska
Skrivundervisningen för vuxna som läser svenska som andraspråk påverkas av tids- och resursbrist. Med få lektioner, korta kurser och stora skillnader i elevernas bakgrund är det en utmaning för lärarna att ge den breda och djupgående undervisning som styrdokumenten efterfrågar.